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下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法中正確的是

A．如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，生物可能不出現(xiàn)變異性狀

B．患有遺傳病的個(gè)體的某些細(xì)胞內(nèi)一定會(huì)有致病基因存在

C．在減數(shù)分裂過(guò)程中，如果某細(xì)胞非同源染色體之間發(fā)生了交叉互換，則該細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了基因重組

D．如果某果蠅的長(zhǎng)翅基因缺失，則說(shuō)明其發(fā)生了基因突變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物，某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖所示，①為土壤樣品．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用平板劃線法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落
B．如果要測(cè)定②中的活細(xì)菌數(shù)量，常采用稀釋涂布平板法
C．圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源
D．微生物培養(yǎng)前，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．甲、乙、丙三個(gè)病人均表現(xiàn)為低甲狀腺激素癥狀，醫(yī)生給這三個(gè)病人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分別檢驗(yàn)每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH）濃度水平，并與健康人的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，結(jié)果如下．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）正常情況下，人體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，下丘腦釋放的TRH能夠調(diào)節(jié)垂體分泌TSH，TSH作用于甲狀腺影響甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而調(diào)節(jié)全身的細(xì)胞代謝．
（2）病人甲注射TRH 30min后，體內(nèi)TSH濃度基本恢復(fù)至正常水平；病人乙注射TRH 30min后，TSH濃度無(wú)顯著變化，說(shuō)明病人乙日常體內(nèi)的TRH、TSH濃度與健康人相比依次為高、低（“高”或“低”或“相似”），綜合上述因素，醫(yī)生初步判斷病人甲可能是下丘腦功能缺陷，病人乙可能是垂體功能缺陷．
（3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是體內(nèi)甲狀腺激素過(guò)少，致使垂體產(chǎn)生大量TSH，這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)．根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果推斷，注射TRH或TSH不能（“能”或“不能”）提升病人丙的甲狀腺激素水平，理由是甲狀腺功能缺陷，不能產(chǎn)生足量的甲狀腺激素．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北正定中學(xué)高三質(zhì)檢二模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研小組對(duì)一個(gè)烏魚(yú)塘進(jìn)行了長(zhǎng)期研究。表l是該池塘中5種生物的捕食關(guān)系（其中烏魚(yú)捕食泥鰍，其余類(lèi)推），表2是整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)里，該池塘生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)能量數(shù)值（單位：KJ）。下列分析正確的是

A．烏魚(yú)可做藥用原料體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的潛在價(jià)值

B．根據(jù)表1分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是捕食

C．整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，烏魚(yú)能從魚(yú)塘獲取的能量是8．1×106 KJ

D．池塘中水蚤和泥鰍兩種生物減少可使烏魚(yú)的種群密度上升

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米為一年生植物。某農(nóng)場(chǎng)種植的H品種玉米自交后代中，發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株。此變異植株因光合作用不足，在開(kāi)花前死亡。請(qǐng)分析回答：

（1）有研究者提出：玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少。取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片進(jìn)行研磨，為了研磨充分和防止色素被破壞，應(yīng)該分別加入 和 ，獲取濾液；再用紙層析法分離濾液中的色素。若黃綠色葉片色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖中的 （甲，乙）所示，則說(shuō)明上述假設(shè)成立。

（2）研究者對(duì)上述變異有兩種假設(shè)：

假設(shè)1：與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因（M基因）發(fā)生了基因突變；

假設(shè)2：葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致。

研究者讓H品種玉米進(jìn)行單株自交，其中某株玉米所結(jié)種子再種植，子一代中葉片黃綠色有125株，葉片綠色有335株。

①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè) 解釋。假設(shè)2所述的變異屬于 變異。

②若假設(shè)1成立，則葉片黃綠色變異為 （顯性，隱性）突變。檢測(cè)該變異是否由單基因突變引起 （能，不能）用測(cè)交實(shí)驗(yàn)，理由是 。

③提取 的DNA，進(jìn)行體外擴(kuò)增，若 ，則證明假設(shè)2不成立。

（3）若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中，也會(huì)出現(xiàn)黃綠色玉米植株，此現(xiàn)象 （屬于，不屬于）變異。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示人體內(nèi)激素的分泌及作用機(jī)制，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)人體的組織細(xì)胞有特異性受體與激素分子相結(jié)合，這樣的細(xì)胞稱(chēng)為該激素分子的______________，激素能使細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化，因此激素又稱(chēng)為_(kāi)___________。

(2)若乙是胰島B細(xì)胞，則激素①對(duì)糖代謝的調(diào)節(jié)情況是：除了抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖外，特別是能促進(jìn)__________________________________________；若乙是胰島A細(xì)胞，則激素①的調(diào)節(jié)結(jié)果是______________。

(3)激素②進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，通過(guò)影響f的活動(dòng)以及g、h的形成，即影響____________過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。

(4)a、b過(guò)程表示激素②分泌的____________調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過(guò)程是：當(dāng)激素②的含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起____________作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示育種或生理過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生基因重組的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．光合作用和細(xì)胞呼吸
如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中，反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是類(lèi)囊體膜，反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．
（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是光能→（電子能）→活躍化學(xué)能→穩(wěn)定化學(xué)能．在其他環(huán)境條件適宜而凈光合速率為零時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生的質(zhì)量與消耗質(zhì)量相等的有A、C（多選）
A．G=I      B．A=B     C．D=K    D．E=F    E．D=G
（3）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過(guò)程②受阻（填編號(hào)）．
（4）小麥灌漿期（光合作用較旺盛）若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過(guò)程①受阻（填編號(hào)）．
實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)水稻生理代謝的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)生理代謝數(shù)據(jù)如下：
（a） 黑暗條件下，CO2釋放量為0.4mol/cm2葉•小時(shí)；
（b） 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司；
（c） 光合速率和呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度為1.0千勒克司；
（d） 光照強(qiáng)度為3.0千勒克司時(shí)光合作用釋放O2量是1.0mol/cm2葉•小時(shí)．
（5）如果水稻發(fā)生圖示的生理過(guò)程，當(dāng)“D”和“K”的量相等時(shí)，所需要的光照條件是B．（其他條件適宜）
A．小于1.0千勒克司       B．1.0千勒克司       C． 2.5千勒克司
D． 3.0千勒克司           E．大于1.0千勒克司，但小于2.5千勒克司
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司時(shí)，水稻光合作用固定的CO2量是1.4（mol/cm2葉•小時(shí)）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是( )

A．年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量在近期內(nèi)保持不變

B．用每平方米草地中雜草的數(shù)量來(lái)表示該種群密度

C．捕食關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用

D．人類(lèi)活動(dòng)一般不會(huì)使群落演替的方向改變，但可改變演替速度

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