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5．如圖所示育種或生理過程中，沒有發(fā)生基因重組的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．另外，外源基因的導(dǎo)入也會引起基因重組．

解答解：A、圖示育種方法是基因工程育種，原理是基因重組，A錯誤；
B、圖示育種方法是單倍體育種的部分過程，原理是染色體變異，沒有發(fā)生基因重組，B正確；
C、圖示是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，發(fā)生了基因重組，C錯誤；
D、圖示是減數(shù)第一次分裂，在同源染色體分離的同時，非同源染色體發(fā)生了基因重組，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查基因重組的相關(guān)知識，意在考查考生理解基因重組概念的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識圖分析能力．

練習(xí)冊系列答案

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述，正確的是（　　）

	A．	將R型活菌與加熱殺死的S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)只能分離出S型活菌
	B．	格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了加熱殺死的S型菌中存在“轉(zhuǎn)化因子”，能將無毒的R型活菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型活菌
	C．	在R型活菌的培養(yǎng)基中分別加入S型菌的蛋白質(zhì)、多糖，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基中都會出現(xiàn)S型活菌的菌落
	D．	艾弗里將DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開，單獨(dú)觀察它們的作用，得出了DNA才是使R型菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北正定中學(xué)高三質(zhì)檢二模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物—選修模塊1：生物技術(shù)實踐]（15分）

Ⅰ．纖維素酶的成本能否下降，是能否實現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產(chǎn)的關(guān)鍵因素。纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提取。某同學(xué)設(shè)計了如下分離土壤中纖維素分解菌的實驗流程：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)。

①培養(yǎng)纖維素酶分解菌的土樣最好選擇在環(huán)境采集。

②以下是一種培養(yǎng)基配方：纖維素5g、NaNO31g、Na2HPO4·7H20 1．2g、KH2PO40．9 g、MgSO4·7H2O 0．5g、KCl 0．5g、酵母膏0．5 g、水解酪素0．5g（蒸餾水定容到1000mL）。該培養(yǎng)基能夠增加樣品中纖維素分解菌的濃度，其原理是。

③為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種，可以在鑒別培養(yǎng)基上加入剛果紅染液，將篩選獲得的菌液稀釋后用方法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生透明圈的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

Ⅱ．回答下列與芳香油提取相關(guān)的問題：

（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有的性質(zhì)。蒸餾時收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油，原因是。

（2）當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時，蒸餾過程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和。當(dāng)原料量等其他條件一定時，提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是。

（3）如果蒸餾過程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量會。

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異的說法中正確的是

A．如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，生物可能不出現(xiàn)變異性狀

B．患有遺傳病的個體的某些細(xì)胞內(nèi)一定會有致病基因存在

C．在減數(shù)分裂過程中，如果某細(xì)胞非同源染色體之間發(fā)生了交叉互換，則該細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了基因重組

D．如果某果蠅的長翅基因缺失，則說明其發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在CO2濃度為0．03%和適宜的恒定溫度條件下，測定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如圖1，請回答下列問題：

（1）a點(diǎn)時，植物乙葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有。若在c點(diǎn)時突然停止CO2的供應(yīng)，短時間內(nèi)植物甲的葉綠體中的____ （填“C3”或“C5”）含量會增加；d點(diǎn)時限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因素是。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時植物乙的總光合速率是 mg/100cm2葉·小時．

（3）如果用右圖2所示的裝置來探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化，為排除其他氣體因素對實驗的影響，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改，具體修改措施是。為使測得O2的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)置對照，設(shè)計方法為。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列生物能以孢子進(jìn)行繁殖的是（　　）

A．

顫藻

B．

酵母菌

C．

變形蟲

D．

寨卡病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．甲乙兩狗正在吃飯，某人用發(fā)令槍打了一槍，甲狗嚇得不敢進(jìn)食和動彈，乙狗停止進(jìn)食興奮地倒立行走，這一現(xiàn)象說明（　　）

	A．	槍聲對甲狗來說為無關(guān)刺激		B．	槍聲對乙狗來說為非條件刺激
	C．	槍聲對甲狗來說為條件刺激		D．	槍聲對乙狗來說為條件刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程?①②的育種方法是雜交育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組．
（2）過程④⑤的育種方法是單倍體育種，往往還要借助于雜交手段，才能將優(yōu)良的性狀集中于同一個個體上，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異．
（3）若C品種的基因型為AaBb，D植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$．
（4）⑤過程使染色體數(shù)目加倍的常用方法是用秋水仙素處理，這種方法在作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成使染色體數(shù)目加倍．
（5）E幼苗若含有含有兩個染色體組，它長成的植株叫單倍體（單倍體或二倍體）
（6）若C作物為水稻，非糯性和糯性是一對相對性狀，經(jīng)過③過程形成的花粉粒加碘液染色，顯微鏡下觀察，一半花粉呈現(xiàn)藍(lán)黑色，另一半呈現(xiàn)橙紅色，實驗結(jié)果驗證了分離定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．1937年植物學(xué)家希爾發(fā)現(xiàn)，離體的葉綠體中加入“氫接受者”，比如二氯酚吲哚酚（DCPIP），光照后依然能夠釋放氧氣，藍(lán)色氧化狀態(tài)的DCPIP接受氫后變成無色還原狀態(tài)的DCPIPH₂．研究者為了驗證該過程，在密閉條件下進(jìn)行如下實驗：

溶液種類	A試管	B試管	C試管	D試管
葉綠體懸浮液	1mL	-	1mL	-
DCPIP	0.5mL	0.5mL	0.5mL	0.5mL
0.5mol/L蔗糖溶液	4mL	5mL	4mL	5mL
光照條件	光照	光照	黑暗	黑暗
上層液體顏色	無色	藍(lán)色	藍(lán)色	藍(lán)色

（1）自然環(huán)境中葉肉細(xì)胞的葉綠體產(chǎn)生氫的場所是類囊體薄膜，這些氫在暗反應(yīng)的C₃的還原過程中被消耗．
（2）實驗中制備葉綠體懸浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸餾水的原因是避免葉綠體吸水漲破，A試管除了顏色變化外，實驗過程中還能觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．
（3）A與C的比較可以說明氫產(chǎn)生的條件是需要光照，B和D試管的目的是為了說明DCPIP在光照和黑暗條件下自身不會變色．
（4）實驗結(jié)束后A組試管中葉綠體沒有（填“有”、“沒有”）（CH₂O）的產(chǎn)生，主要原因是氫轉(zhuǎn)移到DCPIP中而不能參與暗反應(yīng)或密閉環(huán)境中沒有CO₂．

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