A. | 將R型活菌與加熱殺死的S型菌混合后注射到小鼠體內,小鼠死亡,從小鼠體內只能分離出S型活菌 | |
B. | 格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗證明了加熱殺死的S型菌中存在“轉化因子”,能將無毒的R型活菌轉化為有毒的S型活菌 | |
C. | 在R型活菌的培養基中分別加入S型菌的蛋白質、多糖,培養一段時間后,培養基中都會出現S型活菌的菌落 | |
D. | 艾弗里將DNA和蛋白質等物質分開,單獨觀察它們的作用,得出了DNA才是使R型菌產生穩定遺傳變化的物質 |
分析 肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.
解答 解:A、將R型活菌與加熱殺死的S型菌混合后注射到小鼠體內,小鼠死亡,從小鼠體內能分離出R型活菌和S型活菌,A錯誤;
B、格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗證明了加熱殺死的S型菌中存在“轉化因子”,能將無毒的R型活菌轉化為有毒的S型活菌,B正確;
C、S型細菌的蛋白質和多糖都不是轉化因子,因此在R型活菌的培養基中分別加入S型菌的蛋白質、多糖,培養一段時間后,培養基中都不會出現S型活菌的菌落,C錯誤;
D、艾弗里將DNA和蛋白質等物質分開,單獨觀察它們的作用,得出了DNA才是使R型菌產生穩定遺傳變化的物質,D正確.
故選:BD.
點評 本題考查肺炎雙球菌轉化實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗過程及現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物的生長發育過程中,所有生命活動都受到植物激素的調節 | |
B. | 豌豆幼苗切段中,乙烯的合成受生長素濃度的影響 | |
C. | 燕麥胚芽鞘中,生長素的分布與光照方向無關 | |
D. | 頂芽生長占優勢時,側芽中生長素的合成受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用平板劃線法可以在⑥上獲得單個菌落 | |
B. | 如果要測定②中的活細菌數量,常采用稀釋涂布平板法 | |
C. | 圖中②培養目的菌株的選擇培養基中應加入苯酚作為碳源 | |
D. | 微生物培養前,需對培養基和培養皿進行消毒處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機物不能作為細胞結構的重要組成成分 | |
B. | C、H、O、N都是組成生物大分子的必需元素 | |
C. | 脂肪和維生素等都屬于細胞中的能源物質 | |
D. | 不同蛋白質中氨基酸的種類和數目可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
家蠅種群來源 | 敏感型純合子(%) | 抗性雜合子(%) | 抗性純合子(%) |
甲地區 | 78 | 20 | 2 |
乙地區 | 64 | 32 | 4 |
丙地區 | 84 | 15 | 1 |
A. | 甲地區家蠅種群中抗性基因頻率為22% | |
B. | 乙地區家蠅抗性基因突變率最高 | |
C. | 丙地區家蠅產生了抗性基因的定向變異 | |
D. | 三地區家蠅種群抗性基因頻率的不同是自然選擇的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉基因食品對人體發育和健康產生諸多危害 | |
B. | 食用轉基因食品會導致外源基因轉入人體細胞 | |
C. | 食用含抗生素抗性基因的轉基因食品可顯著增強人抵抗病菌的能力 | |
D. | 種植轉基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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