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1.下圖的甲、乙兩瓶中分別加入等量的10%的無菌葡萄糖溶液和適量的酵母菌液,混勻后密封,一段時間后測定甲、乙裝置中產生的CaCO3沉淀均為10g,撤去裝置,將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌,濾液分別倒入如下U形管中,開始時液面相平.下列有關敘述正確的是(  )
A.上升B下降,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大
B.液面不變,因為生成CaCO3相等,分解的葡萄糖也相等
C.若U形管中半透膜換為人工膜,則A、B液面不變
D.若CaCO3沉淀物的重量甲裝置是乙裝置的三倍,則A下降B上升

分析 (1)酵母菌是異養兼性厭氧型微生物,可以用來探究細胞呼吸方式.
甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的,乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的.
有氧呼吸的總反應式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;無氧呼吸的總反應式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)有氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產生6分子二氧化碳,而無氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產生3分子二氧化碳,甲、乙裝置中產生的CaCO3沉淀均為10g,說明產生的二氧化碳的量是相同的,所以甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1:3.

解答 解:A、由于甲乙裝置酵母菌消耗葡萄糖的量比值為1:3,所以A液面高于B,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大,A正確;
B、有氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產生6分子二氧化碳,而無氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產生3分子二氧化碳,所以甲乙兩裝置產生等量的CaCO3沉淀時,甲裝置中的酵母菌消耗的葡萄糖少于乙裝置,B錯誤;
C、U形管中半透膜換為人工膜,因為圖中葡萄糖不能透過半透膜,而葡萄糖能通過人工膜,則A、B液面改變,C錯誤;
D、有氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產生6分子二氧化碳,而無氧呼吸時,每消耗一分子葡萄糖,產生3分子二氧化碳,所以甲乙兩裝置產生等量的CaCO3沉淀時,甲裝置中的酵母菌消耗的葡萄糖少于乙裝置,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結合實驗裝置圖,考查探究酵母菌呼吸方式的實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟;能運用所學知識,對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.回答下列關于光合作用的系列問題.
(1)如圖1中④物質的中文名稱是還原型輔酶II,光合作用中最終的電子供體是水.
(2)反應①稱為水的光解,產生的O2釋放到空氣中至少要穿過4層生物膜.
(3)在結構⑨葉綠體基質中進行的主要生理活動是暗反應,影響反應⑤過程的細胞結構是氣孔.
在春末晴朗的白天,上海某蔬菜基地測定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度(實際光合作用強度與呼吸作用強度之差),結果如圖2(假設塑料大棚外環境條件相同;植株大小一致、生長正常,栽培管理條件相同)
光照強度
(千勒克司)
光合作用速度
(CO2mg/100cm2葉•小時)
1.0-2.0
3.0+2.0
5.0+6.0
7.0+10.0
8.0+12.0
10.0+12.0
(4)在曲線a中,與11時相比,13時植株葉綠體內C3與C5這兩種化合物中相對含量較高的是C5;在11時和13時分別摘取植株上部成熟葉片用酒精脫色后用碘液處理,13時所取葉片顯色較深(深或淺).
(5)曲線b的峰值低于曲線a,其中的主要決定因素是光照強度、空氣中CO2含量、溫度.曲線c高于曲線b,原因是補充光照能使葉綠體產生更多的ATP、NADPH([H])用于CO2還原.
(6)6~9時和16~18時,曲線b高于曲線a,主要原因是此時段棚內溫度較高.
(7)在一定濃度的CO2和適當的溫度條件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結果如表.表中負值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量.在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時,其余時間置于黑暗中,則每l00cm2葉片產生的葡萄糖中43.6mg將轉化為淀粉.(取小數點后一位)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.科研人員通過以下三種途徑快速繁殖豬的優良品種,請依次回答下列問題:

(1)途徑①中的供體細胞應為傳代10代以內的細胞,受體細胞應為去核的卵母細胞,該途徑可說明動物細胞核的全能性.
(2)途徑②是把從豬輸卵管中采集的卵母細胞進行物理化學聯合刺激,使其激活并發育成胚胎,獲得孤雌生殖克隆豬(二倍體),這些克隆豬的性別都相同(都相同、不相同),發育為孤雌克隆豬的卵母細胞應處于減數第二次分裂后期(MⅡ后期)時期.為了獲得更多的卵母細胞,可對良種母豬用促性腺激素進行超數排卵處理.
(3)途徑③采用了基因工程的法,該方法的核心步驟是基因表達載體的構建,可采用DNA分子雜交方法來檢測轉基因豬的DNA上是否插入目的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.
(1)圖中的①需要用到纖維素酶、果膠酶處理(酶解法);
(2)圖中的②常用的誘導方法有物理法和化學法,其中化學法一般用聚乙二醇(PEG)來誘導,其所利用的原理是細胞膜的流動性,融合后的細胞⑤叫雜種細胞;
(3)③④過程叫植物組織培養,其所利用的原理是植物細胞的全能性,其過程是脫分化和再分化.其中③過程叫脫分化,該過程需要在遮光(遮光或曝光)條件下培養.
(4)由于植物在生長的過程中,根尖、莖尖附近的病毒極少,所以利用植物組織培養進行培養脫毒植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計了由透明的玻璃罩構成的小室,CO2緩沖液能維持小室內CO2的濃度相對穩定(如圖A所示).

(1)光合作用的速率無法用肉眼直接觀察,本實驗通過小玻璃管內液柱的移動快慢來表示光合作用的速率,下列實驗所用方法相同的是BC
A.用顯微鏡觀察細胞結構    B.用燈泡是否發光來判斷是否有電流
C.觀察吸引鐵釘多少判斷電磁鐵的磁性強弱    D.用磁感線來表示磁場
(2)將該裝置放在恒溫環境下,測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線.裝置刻度管中的液滴移到最右點是在一天中的18(或g)點.
(3)該組同學發現用裝置A測定的光合作用的速率比實際值低,原因是:植物存在呼吸作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐.取月季幼莖等長切段(無芽和無葉)若干均分為四組,a組浸泡在蒸餾水中,其他三組分別浸泡在不同濃度(其中有高濃度)的生長素類似物甲溶液中,培養一段時間后,測量并記錄各組切段的平均長度,實驗重復兩次,結果如圖1所示.圖2所示為生長素類似物乙在X、Y和Z三種濃度下對該植物莖段側芽生長的影響,請回答下列問題:

(1)生長素在成熟植物組織中可通過韌皮部(結構)進行非極性運輸.
(2)實驗前的幼莖切段應浸泡在蒸餾水中,其目的是防止內源激素對實驗結果的干擾.
(3)圖1中,d組使用的生長素濃度為較適濃度的生長素溶液,實驗數據說明三種濃度的生長素溶液對切段的生長的影響是促進.
(4)分析圖2可知,X濃度的乙對微型月季莖段側芽生長具有抑制作用,X濃度、Y濃度和Z濃度之間的大小關系是X>Y,X>Z,Y、Z濃確定度的大小不能確定.
(5)為探究3μmol/L的生長素類似物甲和0.5μmol/L的生長素類似物乙對月季插條生根的復合影響,應設計4種培養液.

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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州遵義航天高級中學高三上第一次模擬考試理生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為某綠色植物成熟的葉肉細胞內部分代謝過程,其中①~⑤表示生理過程,A~E表示物質。據圖分析回答下列問題:

(1)在過程①中,細胞生成物質B的同時,還產生了 ________________ 。

(2)物質B參與過程⑤,如果物質B嚴重不足時,C6H12O6分解的反應式為 __________________ 。

(3)Mg2+是合成葉綠素的必需元素,細胞外的Mg2+進入葉綠體至少穿過 ______層膜結構。

(4)某生物興趣小組借助5套密封的探究裝置,研究不同光照強度與該綠色植物O2相對釋放量的關系。在其他條件相同的情況下,1小時內記錄到如下表所示的實驗結果[O2釋放量(單位:ml),光照強度(單位:)

①每個光照條件下,均設置1、2、3組是遵循________________原則。

②在光照強度為500 lx時,能夠產生ATP的部位有_____________(寫全)。

③上述實驗條件下最大O2產生量每小時為___________mL。

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高一上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物體三個相鄰細胞,細胞液濃度為a>b>c,則三細胞之間水分相互滲透的方向是( )

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高一上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學以新鮮洋蔥鱗片葉內表皮為材料,經不同處理和染色劑染色,用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是( )

A.經吡羅紅甲基綠染色,可觀察到紅色的細胞核

B.經吡羅紅甲基綠染色,可觀察到綠色的細胞質

C.經健那綠染色,可觀察到藍綠色的線粒體

D.經蘇丹III染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質

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