A. | 病毒和細胞都可以發生基因突變 | |
B. | 基因突變可以發生在生物個體發育的任何時期 | |
C. | 使用抗生素以后,使細菌發生抗藥性突變 | |
D. | 囊性纖維病和鐮刀型細胞貧血病都是基因突變引起的 |
分析 基因突變的特征:(1)基因突變在自然界是普遍存在的;(2)變異是隨機發生的、不定向的;(3)基因突變的頻率是很低的;(4)多數是有害的,但不是絕對的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應環境.
解答 解:A、病毒和細胞都可以發生基因突變,說明基因突變具有普遍性,A正確;
B、基因突變可以發生在生物個體發育的任何時期,說明基因突變具有隨機性,B正確;
C、細菌耐藥性產生是由于抗生素對細菌進行了定向選擇,C錯誤;
D、囊性纖維病和鐮刀形紅細胞貧血癥是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀,D正確.
故選:C.
點評 本題考查對基因突變特點的理解,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力.可遺傳變異的來源包括基因突變、基因重組和染色體變異,只有基因突變能產生新的基因(等位基因),是生物變異的根本來源.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出汗可使血漿滲透壓升高 | |
B. | 出汗的作用是使人體散熱量大于產熱量 | |
C. | 汗腺導管重吸收Na+需消耗ATP | |
D. | 出汗會引起抗利尿激素的分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
黑暗時O2吸收量 (mg/h•cm2) | 6000勒克斯光照時O2釋放量(mg/h•cm2) | |
10℃ | 0.5 | 3.6 |
20℃ | 1.2 | 3.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一植株的幼根對生長素的反應敏感度高于幼芽 | |
B. | 棉花表現出的頂端優勢與頂芽產生的生長素的極性運輸有關 | |
C. | 用生長素處理番茄得到無籽番茄,屬于可遺傳變異 | |
D. | 用一定濃度的2,4-D溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、中心體總是并存于細胞中 | |
B. | 細胞器種類數量常常體現了細胞的特殊功能 | |
C. | 觀察葉綠體的形態與分布常常用顫藻作材料 | |
D. | 線粒體和葉綠體“雙層膜結楊,其內膜中酶的種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程a只能在植物葉肉細胞內進行 | |
B. | 過程a、b、c、d都可能在植物細胞內完成 | |
C. | 過程b只能在植物細胞內進行 | |
D. | 過程d只有高等動物和乳酸菌能進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 種群數量的變化包括增長、波動、穩定和下降等 | |
B. | 種群數量的變化主要是由遷入、遷出、出生和死亡引起的 | |
C. | 在自然界中,種群的增長一般呈“J”型型曲線 | |
D. | 在自然界中,種群的增長一般呈“S”型曲線 |
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