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6.朱鹮是全世界最為珍稀瀕危的鳥類之一.1981年在陜西洋縣朱鹮被重新發現時僅有7只,隨即開展了保護和拯救工作,并在洋縣建立了自然保護區.請分析回答相關問題.
(1)實地調查中發現,經過多年保護,該地區物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是次生演替,我國對朱鹮開展的這種保護屬于就地保護.
(2)經過不斷研究和努力,我國對朱鹮的人工繁育取得了突破性進展.目前統計朱鹮種群數量2200只,若朱鹮每繁殖一代種群數量比原來增加m倍,則在此條件下繁殖n代以后,理想狀況下,朱鹮的種群數量為2200(1+m)n
(3)如圖為該保護區內沼澤地生態系統的主要食物鏈,處于第二營養級的生物有浮游動物、小魚、泥鰍,其中小魚和浮游動物的關系為捕食和競爭.若浮游植物增加750kg,最多能使朱鹮增重30Kg,朱鸚攝食同化的碳最終通過自身的呼吸作用和分解者/微生物的分解作用釋放到無機環境中.

分析 1、建立自然保護區屬于就地保護.
2、對朱鹮來說,繁殖一代后原來個體還存在,個體總數應為2200×(1+m);繁殖n代以后,朱鹮的種群數量為2200×(1+mn
3、分析食物網:該食物網有4條食物鏈,處于第二營養級的生物有浮游動物、小魚、泥鰍,相鄰兩個營養級之間的傳遞效率為10%-20%.

解答 解:(1)次生演替是指原來有的植被雖然已經不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替.實地調查中發現,經過多年保護,該地區物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是次生演替.建立自然保護區屬于就地保護.
(2)對朱鹮來說,繁殖一代后原來個體還存在,個體總數應為2200×(1+m);繁殖n代以后,朱鹮的種群數量為2200×(1+mn
(3)通過試題分析可知:處于第二營養級的生物有浮游動物、小魚、泥鰍,若有750kg浮游植物,朱鹮獲取能量最多時應該處于第三營養級,且相鄰兩個營養級之間的傳遞效率為20%.則朱鹮獲取能量為750×20%×20%=30kg.朱鹮攝食同化的碳主要通過自身的呼吸作用釋放到無機環境中.
故答案為:
(1)次生演替      就地
(2)2200(1+m)n 
(3)浮游動物、小魚、泥鰍      捕食和競爭    30kg    自身的呼吸作用和分解者/微生物的分解作用

點評 本題考查生態系統的結構、群落的演替、種群數量變化的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如表所示為科研人員對鳥類資源的調查統計結果,請分析回答下列問題:
鳥類豐富度(種)平均種群密度(只/hm2
次生雜木林5511.51
灌叢5116.36
農田213.94
人工馬尾松林2314.39
(1)在生態系統組成成分中,鳥類一般屬于消費者,次生雜木林的生物分布具有鑲嵌現象,這屬于群落的水平結構.
(2)表中數據表明,4種生態系統中鳥類豐富度差別較大,農田生態系統中鳥類豐富度最低的原因是營養結構最簡單;灌叢的鳥類平均種群密度最大,說明灌叢為鳥類的生存提供了更多的食物或棲息空間.
(3)決定麻雀數量變動的直接因素是出生率和死亡率.
(4)調查中發現甲乙兩種鳥類存在捕食關系,二者的種群數量變化如圖所示.分析可知,乙是捕食者.甲乙的種群數量的變化體現了群落內部的反饋調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.果蠅個體小、易飼養,繁殖速度快,是遺傳實驗的首選材料,請回答:
(1)正常情況下,雌果蠅的一個卵原細胞經減數分裂能產生1個配子.
(2)果蠅的灰體(E)對黑檀體(e)為顯性,E和e基因位于Ⅲ號染色體上;則純合灰體果蠅與黑檀體果蠅雜交得F1,F1隨機交配得F2,F2中E和e配子的基因頻率比是1:1;若在F1群體中出現了一只黑檀體果蠅,預測原因可能是親本果蠅在產生配子過程中發生了基因突變或染色體片段缺失.
(3)現有基因型為EE、Ee和ee的果蠅可供選擇,請對(2)中的預測原因進行實驗驗證和結果預測.(注:一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死;各類型配子活力相同)
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交,獲得F1
②F1自由交配,觀察、統計F2表現型及比例;
③結果預測:若F2表現型及比例為灰體:黑檀體=4:1,則為染色體片段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.分別稱2g的蛋白胨、1g的NaCl、1g的牛肉膏和4g的瓊脂.將蛋白胨、牛肉膏熔化后,加入瓊脂,用微火繼續加熱至瓊脂熔化,補充水至200mL.用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調至7.0~7.2,分別對培養基和培養皿進行高壓蒸汽滅菌.培養基的溫度下降到50℃時,將其分裝在5套培養皿中,當培養基冷卻至室溫,按下表分別進行處理.
第1套開蓋,在空氣中暴露10s
第2套用手指接觸培養基約10s
第3套用硬幣接觸培養基約10s
第4套用濾紙擦一下課桌,再接觸培養基約10s
第5套對照(不打開蓋)
將處理完畢的培養基置于35℃的溫度下培養2~3天,觀察每個培養基中的細菌生長情況.請回答下列問題:
(1)從實驗過程來推測其實驗目的,則實驗的課題名稱是驗證細菌分布的廣泛性.
(2)在本實驗所用的培養基中,含有被培養對象所需的碳源、氮源、生長因子、水分、無機鹽等營養物質.
(3)從培養基的物理性質來看,上述培養基是固體培養基,該種培養基主要用于微生物的分離和計數等.
(4)實驗中,分別對培養基、培養皿進行高壓蒸汽滅菌的目的是殺滅雜菌.
(5)實驗中,有三處特別強調控制溫度,請簡要說明控制溫度的科學道理.
①“高壓蒸汽滅菌后培養基的溫度下降到50℃”:防止培養基的溫度過高使培養皿因受熱不均而破裂.
②“當培養基冷卻至室溫,按表分別進行處理”:防止培養基溫度過高殺死接種在其上的細菌(或微生物).
③“將處理完畢的培養基置于35℃的溫度下培養”:讓細菌在適宜的溫度下快速生長繁殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.肺細胞中的let-7基因表達減弱,癌基因RAS表達增強,會引發肺癌.研究人員在體外利用基因工程技術將let-7基因導入肺癌細胞實現表達,發現肺癌細胞的增殖受到抑制,其影響機理如圖,請回答下列問題:
(1)利用基因工程技術抑制肺癌細胞的增殖過程中,還需使用動物細胞培養技術.
(2)獲取let-7基因后欲進行基因擴增應采用PCR技術,其依據的原理是DNA雙鏈復制.
(3)基因表達載體構建過程中需使用的工具有限制性核酸內切酶、DNA連接酶和運載體.將基因表達載體導入肺癌細胞的常用方法是顯微注射法.
(4)根據圖示分析,可從細胞中提取RNA進行分子雜交,以直接檢測let-7基因是否轉錄.肺癌細胞增殖受到抑制,可能是由于細胞中RAS蛋白(RASmRNA/RAS蛋白)含量減少引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.研究表明,K+對植物體內多種酶具有活化作用,而Na+濃度過高會破壞酶的結構.因此抗鹽植物正常情況下細胞中能保持一個高的$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$比值.下列相關敘述錯誤的是( 。
A.K+的高積累量保證了細胞正常生命活動的需要
B.膜蛋白對K+和Na+的轉運體現了膜的信息交流功能
C.細胞對K+和Na+的吸收過程都需要消耗能量
D.細胞內K+和Na+積累量的差異取決于其遺傳特性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.研究者對某生態系統進行了一段時間的調查,請回答下列問題:
(1)研究者模擬調查該生態系統中田鼠的種群數量,用棋子進行了如下實驗:先從布袋里的白棋子中隨意抓出一把(經清點共48個),并換成相應數量的黑棋子放回布袋,搖勻后再抓出一把,經清點共45個(其中黑棋子8個),則布袋中原有棋子有270個,其中將白棋子換成黑棋子相當于標志.
(2)某種植物在該生態系統中因土壤濕度和酸堿度的差異沿地表隨機分布,是否體現了群落的水平結構?否,理由是該現象描述的是種群的空間特征,而不是不同種群在水平方向上的分布.
(3)研究者構建了某食物鏈中各營養級共有的同化量流向示意圖,如圖所示,圖中乙指的是自身呼吸作用消耗的能量,丁指的是流向分解者的能量,可見生態系統的能量流動具有逐級遞減的特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某人工濕地生態系統的生物主要有挺水植物蘆葦和荷花、浮游植物綠藻、沉水植物黑藻、輪蟲以及人工放養的魚和鴨等.請回答:
(1)在研究該生態系統的主要植物類群時,常用樣方法調查各種群的種群密度,并主要依據種群的年齡組成來預測種群數量的變化趨勢.
(2)輸入該人工濕地的能量有生產者固定的光能和生活污水中的有機物中的化學能.
(3)人工濕地中的各種植物分布的現象體現了群落具有垂直(填“垂直”或“水平”)結構.濕地生態系統被稱為“地球之腎”,體現了生物多樣性的間接價值.
(4)該生態系統中的所有生物共同構成生物群落,碳在其內主要以有機物的形式進行流動.
(5)當生活污水過量流入會使該生態系統遭到破壞,這說明生態系統的自我調節能力是有一定限度的.

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空 2分,共 14 分)科學家在某一生態系統中開展了輕度、中度、重度入侵區的群落植物多樣性調查,結果如圖 1;同時對輕度入侵區的能量流動進行了研究,結果如圖 2。 請分析回答:

(1)由圖 1可知,隨入侵程度的加大,本地原有植物群落豐富度 ;調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的 。

(2)該入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發育,同時能引起昆蟲和動物拒食.入侵物種與本地植物之間構成 關系,這說明信息傳遞能夠調節生物的 。

(3)研究發現,經濟植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長.為了解其抑制機制,進行如下實驗:

①用完全營養液培養黑麥草幼苗;

②取一定量培養過黑麥草的營養液加入用于培養該入侵物種幼苗的完全營養液中作為實驗組,對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養液。

③在適宜條件下培養一段時間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢。

該實驗的目的是探究 。

(4)圖 2中 A表示的能量是 ;初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是

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