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某研究小組為驗證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的,設計了以下實驗:
實驗材料:健康且年齡、大小等相同的小鼠若干、胰島素、本尼迪特試劑及其他必需用品.
實驗步驟:
第一步:隨機選擇2只小鼠,切除其中一只小鼠的胰腺,另一只小鼠不切除胰腺但作相應的切割處理.
第二步:一段時間后分別收集小鼠適量的尿液于試管中,然后滴加本尼迪特試劑,觀察顏色變化.
第三步:給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素,一段時間后收集適量的尿液于試管,滴加本尼迪特試劑,觀察顏色變化.
請根據以上內容回答問題:
(1)指出上述實驗步驟中的3項錯誤:
 
 
 

(2)本實驗設置了兩種對照:一種是
 
,另一種是
 

(3)請設計實驗結果記錄表,并將正確處理后預期的實驗結果填入表中.
 
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:本實驗的實驗原理為:葡萄糖遇本尼迪特試劑在水浴加熱的條件下產生磚紅色.它的實驗步驟中小鼠的數量太少,不能排除偶然因素對實驗結果的影響.本實驗設置了兩組對照實驗:一組是實驗小鼠(切除胰腺)與正常小鼠進行空白對照,另一組是實驗小鼠補充胰島素的自身前后對照.
解答: 解:(1)第一步:隨機選擇2只小鼠,數量太少,不能排除偶然因素對實驗結果的影響;
第二步:滴加本尼迪特試劑,需要無水加熱,才能觀察顏色變化.
第三步:給切除胰腺的小鼠注射適量的胰島素,胰島素不能喂食,會變消化而失去活性.
(2)本實驗體現對照原則:一種是實驗小鼠(切除胰腺)與正常小鼠進行空白對照,另一種是實驗小鼠補充胰島素的自身前后對照.
(3)實驗中至少需要6只小鼠,每組3只小鼠,進行重復實驗.第一組:小鼠不切除胰腺但做相應的切割處理,尿液不出現紅黃色沉淀,說明尿液中沒有還原性糖出現;第二組:小鼠切除胰腺,尿液中出現紅黃色沉淀,說明尿液中含有還原性糖;兩組對照實驗證明了糖尿病與胰腺有關.接著切除胰腺后的小鼠注射適量的胰島素,則尿液不出現紅黃色沉淀,說明胰島素能降低血糖,而且胰島素由胰腺分泌;進而證明糖尿病是由于胰島素缺乏引起.
故答案為:
(1)第一步選擇2只小鼠(小鼠的數量太少);第二步、第三步滴加本尼迪特試劑觀察顏色變化(或答“無水浴加熱”);第三步給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素(胰島素不能喂食)
(2)實驗小鼠與正常小鼠的空白對照(或空白對照)  實驗小鼠補充胰島素的自身前后對照(或前后對照)
(3)
實驗結果記錄表
小鼠1 小鼠2 小鼠3 小鼠4 小鼠5 小鼠6
不切除胰腺但做相應的切割處理 不出現紅黃色沉淀 不出現紅黃色沉淀 不出現紅黃色沉淀 / / /
切除胰腺 / / / 出現紅黃色沉淀 出現紅黃色沉淀 出現紅黃色沉淀
切除胰腺后注射適量的胰島素 / / / 不出現紅黃色沉淀 不出現紅黃色沉淀 不出現紅黃色沉淀

切除胰腺(實驗組) 不切除胰腺(對照組)
小鼠1 小鼠2 小鼠① 小鼠②
第一次觀察 紅黃色 紅黃色 不出現紅黃色 不出現紅黃色
注射胰島素后觀察 不出現紅黃色 不出現紅黃色

切除胰腺(實驗組) 不切除胰腺(對照組)
第一次觀察 紅黃色 不出現紅黃色
注射胰島素后觀察 不出現紅黃色
點評:本題以“小鼠”為載體,考查對照實驗的設計,以及胰島素的化學本質,還原性糖的鑒定等相關知識,能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人群中某常染色體顯性遺傳病的發病率為36%,一對夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是(  )
A、
5
9
B、
4
9
C、
3
5
D、
4
5

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知A、a是一對等位基因.如圖①~③分別表示某種動物存在地理隔離的3個不同的種群的A基因頻率的變化情況,3個種群的初始個體數依次為26,260和2600.有關分析錯誤的是(  )
A、種群越小基因的喪失對該基因頻率的影響越大
B、②在125代時aa個體約占總數的25%
C、150代后3個種群之間可能出現生殖隔離
D、自然選擇使A基因頻率發生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體內環境的敘述,不正確的是(  )
A、饑餓時,血液流經肝臟后血糖濃度會增加
B、與淋巴相比,血漿中蛋白質的含量較高
C、突觸前膜釋放的神經遞質可在內環境中被分解
D、人體非特異性免疫不參與內環境穩態的調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是細胞膜亞顯微結構及物質跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質膜的親水性通道,允許適當大小的離子順濃度梯度通過.圖2表示磷脂在細胞膜內外兩側分布的百分比.據圖分析不合理的是(  )
A、離子通過離子通道進出細胞時不需要消耗ATP
B、若圖1為癌細胞的細胞膜,則物質丁比正常細胞少
C、圖1中丁的存在決定了細胞膜具有選擇透過性
D、兩圖都可說明細胞膜的成分在膜上的分布是不對稱的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一現代生物科技專題】
下圖表示轉基因動、植物的成功培育過程:

(1)目的基因獲取后,在導人受體細胞前必須要進行的步驟是
 
.導入圖中A細胞所用的方法是
 

(2)受體細胞A通常應該是綿羊的
 
,如果是用綿羊的耳細胞作為受體細胞,要培養成轉基因綿羊,必須利用
 
技術,培養成早期胚胎后要進行
 
才能發育成完整個體.
(3)受體細胞B如果是棉花的葉肉細胞,需利用
 
技術培養成完整植物體,要檢測棉花植株中是否產生了抗蟲毒蛋白,可采用
 
方法檢測.
(4)為了防止轉基因作物的目的基因通過花粉轉移到自然界中的其他植物,科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胰島素降低血糖濃度的部分作用機理模式圖,請據圖分析回答:

(1)由圖可知,胰島素與
 
結合后,一方面促進
 
的合成,另一方面使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞.同時,胰島素還能抑制
 

(2)某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥.若給其注射胰島素能不能有效調節血糖水平?
 
,原因是
 

(3)影響胰島素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接作用于
 
細胞以調節胰島素的分泌.
(4)如果用藥物抑制細胞內ATP的合成,會影響葡萄糖進入細胞的速率.請結合上圖分析其中的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需消耗ATP的是 (  )
①水光解形成H+
②腎小管重吸收Na+
③有絲分裂
④血液與組織液間氣體交換
⑤抗體的合成與分泌.
A、①②B、③⑤C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構與功能敘述不正確的是(  )
A、真核生物、原核生物都可利用氨基酸脫水縮合形成多膚或蛋白質,產生水
B、酵母菌、醋酸菌都能通過有氧呼吸在細胞質基質、線粒體中產生ATP
C、葉綠體、線粒體都可合成DNA、RNA、ATP等有機物
D、莖尖、根尖等幼嫩的植物細胞能利用色氨酸作為原料合成生長素

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同步練習冊答案
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