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【生物一現代生物科技專題】
下圖表示轉基因動、植物的成功培育過程:

(1)目的基因獲取后,在導人受體細胞前必須要進行的步驟是
 
.導入圖中A細胞所用的方法是
 

(2)受體細胞A通常應該是綿羊的
 
,如果是用綿羊的耳細胞作為受體細胞,要培養成轉基因綿羊,必須利用
 
技術,培養成早期胚胎后要進行
 
才能發育成完整個體.
(3)受體細胞B如果是棉花的葉肉細胞,需利用
 
技術培養成完整植物體,要檢測棉花植株中是否產生了抗蟲毒蛋白,可采用
 
方法檢測.
(4)為了防止轉基因作物的目的基因通過花粉轉移到自然界中的其他植物,科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中,其原因是
 
考點:基因工程的應用
專題:
分析:基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取; ②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與鑒定.
解答: 解:(1)目的基因獲取后,導入受體細胞前是基因表達載體的構建;導入動物細胞常用的方法是顯微注射法.
(2)常采用受精卵為轉基因動物的受體細胞,如果用綿羊的耳細胞作為受體細胞,須利用核移植技術,利用卵細胞的全能性,培養成早期胚胎,再進行胚胎移植才能發育成完整個體.
(3)受體細胞是棉花的葉肉細胞,利用植物組織培養技術培養成完整植物體,可采用抗原-抗體雜交方法檢測棉花植株中是否產生了抗蟲毒蛋白.
(4)受精卵中的細胞質幾乎全部來自卵細胞,葉綠體基因不能通過花粉進行傳播,則將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中,可防止轉基因作物的目的基因通過花粉轉移到自然界中的其他植物.
故答案為:(1)基因表達載體的構建 顯微注射法
(2)受精卵  核移植 胚胎移植
(3)組織培養  抗原-抗體雜交
(4)受精卵中的細胞質幾乎全部來自卵細胞,葉綠體基因不能通過花粉進行傳播
點評:本題考查基因工程的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個幼兒垂體受到損傷,不可能引起(  )
A、抗寒能力減弱
B、血糖升高
C、生長發育遲緩
D、尿量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中,離心后發現上清液的放射性偏高.下列相關分析不合理的是(  )
A、混合時,大腸桿菌過少
B、保溫時,時間過長
C、攪拌時,攪拌不充分
D、離心時,轉速太慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因型為AaBbDd的某動物正在分裂的細胞,下列敘述不正確的是(  )
A、此細胞不可能發生基因重組過程
B、若①上有A基因,④上有a基因,可能曾經發生了基因突變或基因重組
C、①②③可組成一個染色體組,④⑤⑥為另一個染色體組
D、若①、④是性染色體,只能是X染色體或是Y染色體中的一種

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為驗證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的,設計了以下實驗:
實驗材料:健康且年齡、大小等相同的小鼠若干、胰島素、本尼迪特試劑及其他必需用品.
實驗步驟:
第一步:隨機選擇2只小鼠,切除其中一只小鼠的胰腺,另一只小鼠不切除胰腺但作相應的切割處理.
第二步:一段時間后分別收集小鼠適量的尿液于試管中,然后滴加本尼迪特試劑,觀察顏色變化.
第三步:給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素,一段時間后收集適量的尿液于試管,滴加本尼迪特試劑,觀察顏色變化.
請根據以上內容回答問題:
(1)指出上述實驗步驟中的3項錯誤:
 
 
 

(2)本實驗設置了兩種對照:一種是
 
,另一種是
 

(3)請設計實驗結果記錄表,并將正確處理后預期的實驗結果填入表中.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,下圖為胰島素作用機理模式圖,請分析回答問題.
(1)胰島素降低血糖濃度的機理是胰島素與
 
結合后,一方面促進
 
合成,另一方面使
 
增加,促進葡萄糖進入細胞.除此之外,胰島素的作用還表現在能促進
 
,同時抑制非糖物質(脂肪、蛋白質)轉化為葡萄糖.胰島素作用于靶細胞的過程,體現了細胞膜具有
 
的功能.
(2)某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥狀.給其注射胰島素仍不能有效調節其血糖水平,原因是
 
,這類疾病在免疫學上稱為
 
病.
(3)有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得胰島素,均未獲得成功,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明:精神因素(緊張等)會使T細胞活性下降.進而導致機體對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫痛細胞的監控能力下降.還間接引起機體生成抗體的能力降低.據圖回答下列問題:
(1)由圖可知,神經系統可通過突觸前膜
 
直接調節有關器官的活動.當興奮傳導到突觸前膜處時,興奮部位膜兩側的電荷分布悄況為
 

(2)精神因素使T細胞活性下降.為什么會引起機休生成抗體的能力降低?
 

(3)若杭體結合到呼吸道上皮細胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為
 

(4)當人體感染H5N1病毒時,免疫系統的功能加強.往往會發燒.發燒的原因是病毒產生的毒素可以改變下丘腦中
 
的功能.最終使有關旅體分泌的
 
激素和腎上腺素的量增加.提高細胞代謝的速率,產熱增加
 
體溫升高.
(5)感冒發燒時應多喝水.此時血槳滲透壓陣低.刺激下丘腦中的
 
則垂體釋放的
 
球少,從而對水分的重吸收減弱.尿液增加,有利毒素排出體外.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于真核生物生命活動的敘述,正確的是(  )
A、真核生物細胞的生物膜系統,有利于細胞代謝有序進行
B、細胞中的蛋白質合成后,都需要內質網和高爾基體加工
C、乙烯合成的部位是植物體成熟部位
D、中心體在洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂過程中發揮重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物氣孔是由兩個保衛細胞組成的,其張開度有多種調節機制,其中的一個調節機制如圖(ABA代表脫落酸),則下列說法錯誤的是(  )
A、當SO2濃度過高時,可能會抑制光合速率
B、ABA在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞
C、當SO2濃度過高時,植物體內C3的含量上升
D、CO2進出保衛細胞的方式為自由擴散

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