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下列關于真核生物生命活動的敘述,正確的是(  )
A、真核生物細胞的生物膜系統,有利于細胞代謝有序進行
B、細胞中的蛋白質合成后,都需要內質網和高爾基體加工
C、乙烯合成的部位是植物體成熟部位
D、中心體在洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂過程中發揮重要作用
考點:細胞的生物膜系統,蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合,細胞器中其他器官的主要功能,植物激素的概念
專題:
分析:生物膜系統的功能:(1)保證內環境的相對穩定,對物質運輸、能量轉換和信息傳遞等過程起決定作用;(2)為多種酶提供附著位點,是許多生物化學反應的場所;(3)分隔細胞器,保證細胞生命活動高效、有序地進行.
分泌蛋白的合成:在核糖體上翻譯出的肽鏈進入內質網腔后,還要經過一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團等,才能成為比較成熟的蛋白質.然后,由內質網腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質轉移到高爾基體,把較成熟的蛋白質輸送到高爾基體腔內,做進一步的加工,成為成熟的蛋白質.接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質包裹在小泡里,運輸到細胞膜,小泡與細胞膜融合,把蛋白質釋放到細胞外.
乙烯合成部位是植物體的各個部位,能增強細胞膜的透性和酶的活性,加強果實細胞的呼吸作用,促進果實中有機物的轉化,從而促進果實的成熟,還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長.
解答: 解:A、真核生物細胞的生物膜系統,分隔細胞器,保證細胞生命活動高效、有序地進行;故A正確.
B、細胞中的分泌蛋白質合成后,都需要內質網和高爾基體加工,但內在蛋白不需要;故B錯誤.
C、乙烯合成部位是植物體的各個部位,主要存在于植物體成熟部位;故C錯誤.
D、中心體存在于動物細胞和低等植物細胞,而洋蔥屬于高等植物;故D錯誤.
故選A.
點評:本題考查生物膜系統的功能、分泌蛋白的合成、乙烯的合成部位、中心體的分布等相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將4個關鍵基因植入已分化的體細胞中并表達,使這個細胞成為具有類似干細胞功能的誘導多能干細胞(iPS細胞).下圖為該技術在人體細胞中實驗示意圖,下列說法正確的是(  )
A、將iPS細胞用于治療其供體因神經細胞受損而引起的疾病,可避免排斥反應
B、過程①②③是基因選擇性表達的結果,該過程體現了iPS細胞的全能性
C、關鍵基因表達將改變肝臟細胞的染色體數目,使細胞的功能趨向專門化
D、iPS細胞的mRNA與神經細胞相同,且關鍵基因在增殖過程中都能復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物一現代生物科技專題】
下圖表示轉基因動、植物的成功培育過程:

(1)目的基因獲取后,在導人受體細胞前必須要進行的步驟是
 
.導入圖中A細胞所用的方法是
 

(2)受體細胞A通常應該是綿羊的
 
,如果是用綿羊的耳細胞作為受體細胞,要培養成轉基因綿羊,必須利用
 
技術,培養成早期胚胎后要進行
 
才能發育成完整個體.
(3)受體細胞B如果是棉花的葉肉細胞,需利用
 
技術培養成完整植物體,要檢測棉花植株中是否產生了抗蟲毒蛋白,可采用
 
方法檢測.
(4)為了防止轉基因作物的目的基因通過花粉轉移到自然界中的其他植物,科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

荔枝果皮褐變是限制長期儲運、降低品質的主要因素.經研究 pH 和溫度都是影響果皮褐變的環境因素,且具有疊加效應,其作用機理如圖所示.

(1)低溫儲存荔枝有保鮮效果,也可通過噴灑
 
激素來保鮮.
(2)不法商販對已經褐化的荔枝使用硫酸處理能夠欺騙消費者,其原理是:
 

(3)有人認為酸性溶液可能會抑制多酚氧化酶的活性,某同學設計了如下實驗方案進行探究.請完善實驗方案.
①實驗材料:新鮮荔枝若干、pH 為 1.7 的緩沖液、清水、恒溫設備等.
②實驗步驟:
第一步:將同種的新鮮荔枝隨機分為 2 組,其中 A 組加
 
,B 組加清水,兩組都在
 
(填“常溫”或“低溫”)條件下保存;
第二步:3 天后將 B 組的清水換成
 
,20 分鐘后觀察 A、B 組的褐化程度.
③實驗結果和結論:
若 A 組的褐化程度
 
(填“明顯大于”“明顯小于”或“基本等于”)B組,說明酸性溶液能通過抑制多酚氧化酶的活性達到降低褐化的作用.
若 A 組的褐化程度
 
(填“明顯大于”“明顯小于”或“基本等于”)B組,說明酸性溶液不能通過抑制多酚氧化酶的活性達到降低褐化的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,不需消耗ATP的是 (  )
①水光解形成H+
②腎小管重吸收Na+
③有絲分裂
④血液與組織液間氣體交換
⑤抗體的合成與分泌.
A、①②B、③⑤C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

現代生物進化理論認為(  )
A、自然界中種群的基因頻率會發生變化
B、同一群落中的種群相互影響,因此進化的基本單位是群落
C、生殖隔離一定是地理隔離的結果
D、生物的變異為生物進化提供了原材料.也決定生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研工作者對某種常見病進行調查,得到如下結果:
①同一地區發病率因環境因素的巨大變化而出現明顯變化  
②同卵雙胞胎的發病情況高度一致  
③在某些種族中發病率高  
④不表現明顯的孟德爾遺傳方式  
⑤發病有家族聚集現象  
⑥遷徙人群與原住地人群的發病率存在差別.
由此推斷該病最可能是(  )
A、只由遺傳物質改變引起的遺傳病
B、只由環境因素引起的一種常見病
C、單基因和環境共同導致的遺傳病
D、多基因和環境共同導致的遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳變異和生物進化的敘述,不正確的是(  )
A、用皮康霜治療皮膚病,使用一段時間后,藥效下降.這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后,產生了對皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異
B、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株一定是二倍體而且是純合體
C、基因堿基序列發生改變,不一定導致性狀改變
D、“人工進化”和自然界生物進化一樣,實質都是基因頻率的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗表明,某些“21-三體綜合征”患者體內超氧化物歧化酶(簡稱SOD)的活性為正常人的1.5倍.該事實支持了下列哪一觀點(  )
A、正常人不含有控制SOD的基因
B、SOD合成基因位于第21號染色體
C、SOD的活性與其基因數量無關
D、控制SOD合成的基因位于線粒體

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同步練習冊答案
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