A、細胞質基質也能進行代謝提供ATP |
B、高等植物細胞內一定含有葉綠體,沒有中心體 |
C、細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心 |
D、細胞若失去結構的完整性將大大縮短其壽命 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態系統具有保持原狀,抵抗干擾的能力 |
B、生態系統具有受到破壞,恢復原狀的能力 |
C、負反饋是生態系統自我調節能力的基礎 |
D、減少生態系統內各營養級生物的種類可增加穩定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽 |
B、胚芽鞘下部用錫箔紙遮住 |
C、在胚芽鞘尖端插入云母片(不透水) |
D、胚芽鞘放在一側開有一小窗的暗箱內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c過程中遺傳信息的表達情況不同 |
B、⑤與⑥的基因型相同,控制合成的蛋白質也相同 |
C、細胞⑥內遺傳信息的流動方向可以為DNA→DNA (復制) |
D、一般情況下,細胞分化是可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長激素 | B、雌激素 |
C、促性腺激素 | D、促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 水浴溫度(℃) | 凝乳時間(min) |
A | 10 | 不凝固 |
B | 20 | 7.0 |
C | 30 | 4.0 |
D | 40 | 1.5 |
E | 50 | 4.0 |
F | 60 | 不凝固 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、干細胞是具有正常分化能力的細胞 |
B、造血干細胞屬于多功能干細胞 |
C、胚胎干細胞只能分化不能分裂 |
D、干細胞發生的分化一般是不可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態系統的穩定性 |
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡 |
C、生態系統的信息傳遞是沿食物鏈進行的 |
D、濕地生態系統調節氣候的作用體現了生物多樣性的直接價值 |
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