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6.如圖表示某生態系統中4種成分之間的關系.下列相關敘述,正確的是(  )
A.1和2包含著所有種群構成的群落
B.3→4過程的加強是溫室效應形成的主要原因
C.①代表光合作用,②代表呼吸作用
D.4可以表示大氣中的CO2

分析 題圖示中1應為生產者,2為消費者,3為分解者,4 為無機環境;①代表被消費者利用,②代表呼吸作用,③代表光合作用.

解答 解:A、據圖可知,1、2、3等所包含的所有生物可構成群落,A錯誤;
B、溫室效應形成的主要原因短時間內釋放二氧化碳,B錯誤;
C、①代表被消費者利用,②代表呼吸作用,C錯誤;
D、4 為無機環境,包含了大氣中的CO2庫,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生態系統結構的知識.意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期練習(八)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不能體現生物正在進化的是( )

A.在黑褐色環境背景下,黑色樺尺蠖被保留,淺色樺尺蠖被淘汰

B.雜交育種通過不斷地自交、篩選和淘汰使得純合矮稈抗病小麥比例越來越高

C.雜合高莖豌豆通過連續自交導致后代純合子頻率越來越高

D.青霉菌通過輻射誘變產生了青霉素產量很高的菌株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示為肝細胞膜運輸葡萄糖分子的過程示意圖.下列相關敘述,不正確的是(  )
A.據圖可知,肝細胞吸收葡萄糖的分式為主動運輸
B.載體蛋白在轉運葡萄糖時,分子結構發生了改變
C.肝細胞內合成蛋白質的細胞器不含磷脂分子
D.肝細胞吸收的葡萄糖有很大一部分用于糖原的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.研究抗旱性狀的農作物有重要的經濟價值,育種人員發現一株具有較強抗旱性狀的二倍體雜草,其體細胞內有一個抗旱基因M,其等位基因為m(不抗旱).M、m基因轉錄鏈上部分核苷酸序列如圖,請回答下列問題:

(1)若原野生雜草是不具抗旱性狀的mm植株,則此抗旱性狀雜草的出現是由于基因m中T→A(填寫轉錄鏈的堿基變化)所導致的.若該細胞是一個胚囊母細胞(將要通過減數分裂形成卵細胞的原始生殖細胞,相當于卵原細胞),則其分裂產生的卵細胞基因型是M的幾率是$\frac{1}{2}$.正常情況下,基因M在細胞中最多有2個.
(2)育種人員利用基因工程技術從該抗旱雜草中克隆得到抗旱基因,并轉入水稻細胞,獲得轉基因水稻植株.選取甲和乙兩個抗旱的轉基因水稻植株分別自交,結果見如表:
親本子一代
抗旱性狀(株)不抗旱性狀(株)
29198
38926
如果轉入水稻的抗旱基因都能正常表達,乙的子一代中不抗旱植株的比例顯著比甲的低,根據表中數據分析其可能的原因是甲細胞中有一個抗性基因(或抗旱基因位于一條染色體上),乙細胞中有兩個抗性基因,且兩個抗性基因位于非同源染色體上.
(3)已知上述甲、乙抗旱水稻同時具有多顆粒性狀(其中多顆粒性狀是顯性,并且該對基因為雜合,兩對性狀各由一對等位基因控制).為獲得能穩定遺傳的、具有抗旱性和多顆粒性狀的優良水稻品種,育種人員按以下兩種方法進行育種:
①以甲為材料設計育種方案:自交→F1人工選擇(汰劣留良)→F1自交→F2人工選擇→自交…→性狀穩定的優良品種.F1中自交性狀不分離植株所占的比例為$\frac{1}{4}$.該過程中的“汰劣留良”環節從F1代開始,這是因為出現了性狀分離,具體操作是將F1種子種植在干旱環境中,并從具有多顆粒性狀的植株上收獲種子.
②以乙為材料設計育種方案,并在最短時間內培育并獲得含有抗旱基因的純合植株.該方案采用的育種方法應該是單倍體育種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.聽覺是人的主觀感受,聲音是一種物理性能,物體振動后引起空氣的振動而形成聲波.當聲波進入耳蝸后引起其內部的液體震動,耳蝸內的基底膜以b點為支點隨液波上下移動(如圖所示).當其向上移動時,毛細胞頂部的網狀層與蓋膜則以a點為支點進行移動,結構在兩者之間形成剪刀式的運動,毛細胞的纖毛被彎曲,使其底部的神經末梢產生神經沖動,經神經纖維傳至中樞,引起聽覺,請據圖回答下列問題:

(1)毛細胞的纖毛彎曲使其底部產生興奮時,膜內電位變化為由負電位變為正電位,興奮到達毛細胞底部時,儲存在突觸小泡中的神經遞質就被釋放到突觸間隙中.與受體結合后使突觸后膜興奮.如果某人先天性毛細胞缺失,在不經過訓練的情況下不能(填“能”或“不能”)用語言進行流利的交流.
(2)通過分析圖甲和圖乙可知,當強聲刺激傳入耳蝸后,通過毛細胞將沖動經聽神經傳入神經中樞,而后通過分析,判斷,再通過傳出神經,改變蓋膜與毛細胞的相對位置,從而使傳入沖動的幅度與頻率減少,從而達到保護自身的目的.
(3)人體平衡中樞位于小腦(部位),我們快速地轉圈時,毛細胞被劇烈地甩向一邊,此時身體的運動狀態和平衡感覺大致是相符的.如果突然停下來,由于慣性毛細胞仍然保持向一側偏移,大腦會誤以為運動還沒有停止.所以我們盡管身體一動不動,腦子里卻覺得天旋地轉,這種情況下很容易摔倒.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列對試管動物技術的敘述中錯誤的是(  )
A.體外受精主要包括卵母細胞的采集和培養、精子的采集和獲能、受精
B.胚胎移植之前需檢查精卵細胞的受精狀況和受精卵的發育能力
C.早期胚胎發育的過程為:受精卵-→桑椹胚-→卵裂-→囊胚-→原腸胚
D.移植入受體的供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關細胞全能性的敘述,正確的是(  )
A.克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性
B.生物體內細胞由于分化全能性不能表達
C.卵細胞與受精卵一樣,細胞未分化,全能性很高
D.植物細胞離體培養就能表現出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖1、圖2是細胞的亞顯微結構圖.圖3是圖1中①的結構示意圖,A、B、C、D、E、F 表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式,請據圖回答下列問題:

(1)圖2中②與植物細胞壁的形成有關.若圖2是紫洋蔥鱗片葉表皮細胞的一部分,則色素主要存在于液泡,不應有的結構是⑦.
(2)萄糖進入紅細胞的運輸方式為協助擴散.若圖1代表小腸上皮細胞,其吸收氨基酸的運輸方式為圖3
中的a(填字母).
(3)若圖1代表人體內能吞噬病原體的白細胞,則該細胞能識別病原體主要依賴于圖3中的D(填字母),白細胞吞噬病原體體現了①的流動性.
(4)圖3中A代表蛋白質分子;B代表磷脂雙分子層.細胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關生物變異的敘述,正確的是(  )
A.生物的變異都可以遺傳給后代B.染色體變異可以用顯微鏡觀察到
C.生物的變異都是適應環境的D.基因突變一定能改變生物的表現型

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