分析 分析題圖:圖1沒有細胞壁,有中心體,為動物細胞亞顯微結構模式圖;圖2含有細胞壁、液泡、葉綠體為植物細胞亞顯微結構模式圖;圖3含有磷脂雙分子層,蛋白質分子、糖蛋白,為細胞膜的結構示意圖.
解答 解:(1)圖2中②為高爾基體,與植物細胞壁的形成有關.決定花和果實的顏色的色素主要存在于液泡中,決定植物呈現綠色的色素存在于葉綠體,若圖2是紫洋蔥鱗片葉表皮細胞的一部分,則色素主要存在于液泡,不應有的結構是⑦葉綠體.
(2)萄糖進入紅細胞的運輸方式為協助擴散,若圖1代表小腸上皮細胞,其吸收氨基酸的運輸方式為主動運輸,如圖3中的a.
(3)若圖1代表人體內能吞噬病原體的白細胞,則該細胞能識別病原體主要依賴于圖3中的D糖蛋白,白細胞吞噬病原體體現了①細胞膜的流動性.
(4)圖3中A代表蛋白質分子,B代表磷脂雙分子層,細胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
故答案為:
(1)細胞壁 液泡 ⑦
(2)協助擴散 a
(3)D 流動性
(4)蛋白質 磷脂雙分子層 選擇透過性
點評 本題結合動物、植物細胞、生物膜結構圖、細胞膜模式圖,考查細胞的結構和功能、物質運輸的方式和特點的知識,考生識記物質運輸的方式和特點、通過閱讀題圖獲取正確信息是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | A種群(只) | B種群(只) |
WaWb | 200 | 0 |
WaWa | 50 | 120 |
WbWc | 100 | 200 |
WcWc | 150 | 50 |
WaWc | 100 | 80 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和2包含著所有種群構成的群落 | |
B. | 3→4過程的加強是溫室效應形成的主要原因 | |
C. | ①代表光合作用,②代表呼吸作用 | |
D. | 4可以表示大氣中的CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的成分中含有的脂質只有磷脂 | |
B. | 有的脂質可以促進人體對鈣的吸收 | |
C. | 等質量的脂肪和淀粉氧化分解釋放的能量相等 | |
D. | 由電鏡下觀察到的細胞膜的暗-亮-暗三層結構,其中的暗層是脂質分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞不可以作為此實驗的材料 | |
B. | 用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在不會干擾實驗現象的觀察 | |
C. | 利用質壁分離實驗可以判斷細胞液濃度的大小 | |
D. | 在質壁分離和復原的過程中,細胞的吸水能力先增后減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本的基因型是YyRr、yyRr | |
B. | F1有6種基因型 | |
C. | F1中黃色圓粒豌豆的基因型是YyRR、YyRr | |
D. | F1中純合子所占的比例是$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個體的不同組織細胞中,基因相同,所以酶的種類一定相同 | |
B. | 酶能降低化學反應的活化能,縮短反應時間,但不改變反應平衡點 | |
C. | 每一種酶只能催化一種化學反應 | |
D. | 0℃左右時,酶的空間結構遭到破壞,所以酶活性降低 |
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