用來判斷選擇培養基是否起到了選擇作用需要設置的對照是( )
A.未接種的選擇培養基 B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養基
C.接種了的選擇培養基 D.接種了的牛肉膏蛋白胨培養基
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25600 | B. | 51200 | C. | 22018 | D. | 44018 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查時,最好選取群體中發病率相對較高的多基因遺傳病,如原發性高血壓 | |
B. | 調查時應分多個小組、對多個家庭進行調查,以獲得足夠大的群體調查數據 | |
C. | 為了更加科學、準確地調查某遺傳病在人群中的發病率,應特別注意隨機取樣 | |
D. | 若調查結果是男女患病比例相近,且發病率較高,則可能是常染色體顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
馬鈴薯是利用它的塊莖進行無性繁殖,種植多代以后,往往會因感染病毒而減產,為此農戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植。獲得無病毒幼苗的最佳辦法是( )
A.選擇優良品種進行雜交
B.進行遠緣植物體細胞雜交
C.利用芽尖進行植物組織培養
D.人工誘導基因突變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
稀釋涂布平板法是微生物培養中的一種常用的接種方法,下列相關敘述中錯誤的是( )
A.操作中需要將菌液進行一系列的濃度梯度稀釋
B.需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養基表面
C.不同濃度的菌液均可在培養基表面形成單個的菌落
D.操作過程中對培養基和涂布器等均需進行嚴格滅菌處理
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在光亮處用同一種培養液分別培養單細胞綠藻和單細胞的酵母菌,其結果如下圖所示(甲為綠藻,乙為酵母菌),造成這種結果的原因是培養液中( )
A.缺少無機鹽 B.氧氣含量太高
C.缺少有機養分 D.不含二氧化碳
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年龍江牡丹江一中高一下學期6月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示以某種農作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程,據圖中結果完成下列問題:
(1)用①和②培育成⑤的過程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱__________和__________,該育種方法所依據的原理是__________。
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ稱為__________,獲得的④一般稱作___ __倍體,其特點一般表現為 ,由③經過④培育成⑤品種的方法稱 育種。其最大的優點為 。
(3)③培育成⑥的常用方法Ⅳ是 ,其形成的⑥稱 合子。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年龍江牡丹江一中高一下學期6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
理論上同卵雙胞胎有完全相同的DNA,實際上他們的基因也不完全一樣.出現差異的原因可能是( )
A.父親或母親在形成生殖細胞的過程中,非同源染色體發生了自由組合
B.父親或母親在形成生殖細胞的過程中,同源染色體之間發生了交叉互換
C.個體發育的有絲分裂過程中,個別細胞的同源染色體之間發生了交叉互換
D.個體發育的有絲分裂過程中,個別細胞的染色體上某一基因發生了基因突變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是植物細胞雜交過程示意圖,請據圖回答:
(1)植物體細胞雜交的第①步是去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體。目前此步驟最常用的方法是 法,也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細胞壁。
(2)②過程的發生必須進行人工誘導。人工誘導原生質體融合的原理是 ,常用的化學方法是用 試劑作為誘導劑誘導融合。動物細胞融合與植物原生質體融合的基本原理相同,誘導融合的方法類似,動物細胞的融合還常用到 作為誘導劑。
(3)與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為 。
(4)④過程稱為 ,⑤過程稱為 。若利用此技術生產治療癌癥的抗癌藥物——紫杉醇,培養將進行到 (填字母編號)即可。
(5)植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值,其突出的優點是可以 。
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