稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法，下列相關(guān)敘述中錯誤的是( )
A．操作中需要將菌液進行一系列的濃度梯度稀釋
B．需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
C．不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落
D．操作過程中對培養(yǎng)基和涂布器等均需進行嚴格滅菌處理
培優(yōu)口算題卡系列答案
開心口算題卡系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ①只能表示脫氧核糖 | B． | ②表示腺嘌呤 | ||
| C． | ③表示腺嘌呤核糖核苷酸 | D． | ④表示腺嘌呤脫氧核苷酸 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 甲：植物體一部分；乙：愈傷組織；丙：植物體；相應的敘述：若甲離體培養(yǎng)，則①過程表示脫分化，②過程包括再分化 | |
| B． | 甲：二倍體；乙：花藥；丙：單倍體；相應的敘述：經(jīng)①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組，通過③得到的甲為純合子 | |
| C． | 甲：下丘腦；乙：垂體；丙：甲狀腺；相應的敘述：①為促甲狀腺激素，③表示的激素對甲和乙都能起反饋調(diào)節(jié)作用 | |
| D． | 甲：血漿滲透壓；乙：下丘腦；丙：垂體；相應的敘述：②是抗利尿激素，③表示垂體將抗利尿激素釋放到血液中 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于果膠酶作用的敘述，錯誤的是( )
A．果膠酶是一種催化劑，可以改變反應速度
B．果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層
C．果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸
D．在果汁中加入果膠酶后可使果汁變得澄清
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
被子植物花粉發(fā)育經(jīng)歷的階段順序正確的是( )
A．小孢子四分體時期→雙核期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒
B．小孢子母細胞→單核靠邊期→單核居中期→雙核期→花粉期
C．小孢子母細胞→小孢子四分體時期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒
D．小孢子四分體時期→小孢子母細胞→雙核期→單核期→花粉期
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設置的對照是( )
A．未接種的選擇培養(yǎng)基 B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C．接種了的選擇培養(yǎng)基 D．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
泡菜壇內(nèi)有時會長一層白膜，這層白膜主要是由 的繁殖造成的( )
A．酵母菌 B．毛霉菌 C．乳酸菌 D．醋酸桿菌
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年龍江牡丹江一中高一下學期6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜，下列分析判斷錯誤的是（ ）
A．依據(jù)系譜圖可以確定甲病的遺傳方式，但不能確定乙病的遺傳方式
B．如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因，則III11的乙病基因來自I2號個體
C．如果III14攜帶有甲、乙病致病基因，則III12是純合子的概率是1／6
D．如果III14攜帶有甲、乙病致病基因，III13與III14生一個孩子患病的可能性是11／36
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細胞減數(shù)第一次分裂過程中不會出現(xiàn) ( )
A．同源染色體配對(聯(lián)會)
B．四分體中的非姐妹染色單體之間交叉、互換
C．同源染色體彼此分離
D．姐妹染色單體分離
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