Question

如圖表示某種植物種子在不同的氧濃度下呼吸作用O₂吸收量（曲線OBP）和CO₂生成量（曲線QRP）的變化，據圖回答：
（1）圖中Q點CO₂生成來自于

 

呼吸，此點ATP來自于細胞內的

 

（場所）中．
（2）O₂濃度為10%以前，CO₂的生成量大于O₂的吸收量，表明其呼吸方式是

 

；QR區段CO₂生成量急劇減少的主要原因是：濃度逐漸增大的氧氣

 

．
（3）從

 

點開始無氧呼吸消失．
（4）當環境中O₂濃度為C時，該種子對氧氣的吸收量相對值為0.3，CO₂的釋放量相對值為0.6，則此時有氧呼吸釋放的CO₂與無氧呼吸釋放的CO₂相比

 

（填“一樣多”或“更多”或“更少”），此時有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的

 

倍．
（5）由圖可知環境中氧濃度應調節到

 

點的對應濃度，更有利于蔬菜、水果儲存．

Answer 1

考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程

專題：

分析：解答此題首先必須知道該植物既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸，用方程式表示如下：有氧呼吸：C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O→6CO₂+12H₂O+能量；無氧呼吸：C₆H₁₂O₆→C₂H₅OH+2CO₂+能量．
由上可知，有氧呼吸中氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量；無氧呼吸中只釋放二氧化碳而不吸收氧氣．
觀察曲線可知，在氧氣濃度小于P點時，氧氣的吸收量曲線低于二氧化碳的釋放量曲線，表明植物既在進行有氧呼吸又在進行無氧呼吸；Q點對應氧氣的吸收量為零，則說明此時只進行無氧呼吸；R點時二氧化碳的釋放量表現為最低，則有機物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此時無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱．P點時兩曲線重合，氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，則說明只進行有氧呼吸，而無氧呼吸受到了完全的抑制．

解答： 解：（1）圖中Q點對應氧氣的吸收量為零，則說明此時只進行無氧呼吸，無氧呼吸的場所是細胞質基質，因此此點ATP來自于細胞內的細胞質基質中．
（2）有氧呼吸過程中消耗的氧氣量等于二氧化碳的釋放量，而無氧呼吸也能夠釋放二氧化碳．在O₂濃度為10%以前，CO₂的生成量大于O₂的吸收量，表明既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸；QR區段CO₂生成量急劇減少的主要原因是：濃度逐漸增大的氧氣抑制無氧呼吸．
（3）P點時兩曲線重合，氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，則說明只進行有氧呼吸，而無氧呼吸受到了完全的抑制．
（4）當環境中O₂濃度為C時，該種子對氧氣的吸收量相對值為0.3，CO₂的釋放量相對值為0.6，其中有0.3的二氧化碳是有氧呼吸釋放的，因此還有0.3的是無氧呼吸釋放的．根據化學反應式可以計算：有氧呼吸C₆H₁₂O₆：6CO₂，即消耗0.05的葡萄糖；無氧呼吸C₆H₁₂O₆：2CO₂，即消耗0.15的葡萄糖．因此有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的

1

3

倍．
（5）圖中R點時二氧化碳的釋放量表現為最低，則有機物的分解量最少，即呼吸作用最弱，該點的對應濃度，更有利于蔬菜、水果儲存．
故答案為：
（1）無氧  細胞質基質
（2）有氧呼吸和無氧呼吸    抑制無氧呼吸
（3）P
（4）一樣多   

1

3

（5）R

點評：本題考查了細胞呼吸以及實踐中的應用方面的知識，要求考生能夠識記有氧呼吸和無氧呼吸的化學反應式，并能夠根據反應式進行相關計算；分析圖解時能夠明確曲線變化趨勢的原因；理解細胞呼吸原理的相關應用．