A、物質循環的關鍵環節是分解者的分解作用 |
B、物質流是循環的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的 |
C、一個生態系統的營養級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少 |
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環境之間、生物與生物之間的關系,具有調節生態系統穩定性的作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中含量最多的化合物是蛋白質 |
B、水在生物體的許多化學反應中充當溶劑 |
C、所有細胞的組成成分都含有纖維素 |
D、組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、驗證酶的專一性時,自變量是酶的種類 |
B、驗證酶的高效性時,自變量是催化劑的種類 |
C、探究溫度對酶活性影響時,自變量是溫度 |
D、探究酶催化作用的最適pH時,自變量是系列PH |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內環境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所 |
B、維持內環境的穩態是細胞正常代謝所必需的 |
C、血漿滲透壓的大小主要取決子血漿中無機鹽和蛋白質的含量 |
D、內環境穩態調節機制的現代觀點是“神經-體液-免疫”調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種植物都能形成無子果實,產量均未受影響 |
B、番茄形成無子果實產量未受影響;向日葵形成無子果實產量下降 |
C、兩種植物都能形成無子果實,產量都明顯下降 |
D、向日葵形成無籽果實產量未受影響;番茄形成無籽果實產量下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、堿基互補配對確保遺傳信息能精確復制 |
B、5種堿基排列順序千變萬化使DNA能儲存大量遺傳信息 |
C、磷酸與脫氧核糖交替排列構成的外骨架使DNA結構有一定的穩定性 |
D、氫鍵的弱作用力既維持了雙螺旋的穩定又使DNA功能能恰當發揮 |
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