| A、驗證酶的專一性時，自變量是酶的種類 |
| B、驗證酶的高效性時，自變量是催化劑的種類 |
| C、探究溫度對酶活性影響時，自變量是溫度 |
| D、探究酶催化作用的最適pH時，自變量是系列PH |
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
| A、1、2、3 |
| B、1、2、4 |
| C、2、3、4 |
| D、1、3、4 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
參考如圖“ATP與ADP相互轉化”示意圖，選擇正確的一項（ �。�| A、ATP與ADP相互轉化中所需要的酶相同 |
| B、ATP釋放出的能量可用于推動ADP向ATP的轉化 |
| C、活細胞中ATP與ADP的相互轉化時刻不停地發生并處于動態平衡 |
| D、動物和綠色植物細胞合成ATP時所需要的能量都來自細胞呼吸 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞中絕大部分的水以結合水的形式存在 |
| B、用潔凈的試管加熱曬干的種子，試管壁上出現的水珠主要來自種子中的結合水 |
| C、沙漠里的仙人掌，細胞中水的含量遠多于蛋白質 |
| D、細胞中自由水含量增加時，代謝加強，抗逆性減弱 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、經沸水處理使酶失活可讓剛采摘的甜玉米保持甜味 |
| B、酶是蛋白質，分子中都含有羧基 |
| C、細胞質基質中不含有催化葡萄糖分解的酶 |
| D、細胞質中沒有解旋酶 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
現有兩個小麥品種，一個純種小麥性狀是高稈（D），抗銹病（T）；另一個純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹�。╰）．兩對基因獨立遺傳，育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種．問：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、物質循環的關鍵環節是分解者的分解作用 |
| B、物質流是循環的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的 |
| C、一個生態系統的營養級越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少 |
| D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環境之間、生物與生物之間的關系，具有調節生態系統穩定性的作用 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、圖中所示屬于基因控制蛋白質合成過程中的轉錄過程 |
| B、該步驟發生在細胞的細胞核中 |
| C、決定Ⅱ的密碼子是GUG |
| D、Ⅲ上的堿基序列是由基因決定的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com