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下列關于內環境穩態的說法，錯誤的是（　　）

A、內環境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所

B、維持內環境的穩態是細胞正常代謝所必需的

C、血漿滲透壓的大小主要取決子血漿中無機鹽和蛋白質的含量

D、內環境穩態調節機制的現代觀點是“神經-體液-免疫”調節

考點：內環境的組成,穩態的生理意義,內環境的理化特性

專題：

分析：穩態是指正常機體通過調節作用，使得各個器官和系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態，內環境穩態是機體進行生命活動的必要條件．神經-體液-免疫調節網絡是穩態調節的主要機制．

解答： 解：A、細胞代謝的場所為細胞內，并非內環境，A錯誤；
B、維持內環境的穩態是細胞正常代謝所必需的，內環境失衡后會患代謝失調疾病，B正確；
C、血漿滲透壓的大小和血漿中的微粒數目有關，主要取決子血漿中無機鹽和蛋白質的含量，C正確；
D、內環境穩態調節機制的現代觀點是“神經-體液-免疫”調節，D正確．
故選：A．

點評：解答本題的關鍵是掌握細胞代謝的主要場所是細胞質基質．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實驗的相關敘述，錯誤的是（　　）

A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

B、觀察RNA和DNA在細胞中的分布實驗步驟：制片→水解→沖洗→染色→觀察

C、觀察細胞內線粒體時可用健那綠活體染料染色

D、質壁分離觀察的實驗步驟：撕取洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述，正確的是（　　）

A、經沸水處理使酶失活可讓剛采摘的甜玉米保持甜味

B、酶是蛋白質，分子中都含有羧基

C、細胞質基質中不含有催化葡萄糖分解的酶

D、細胞質中沒有解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

現有兩個小麥品種，一個純種小麥性狀是高稈（D），抗銹病（T）；另一個純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹病（t）．兩對基因獨立遺傳，育種專家提出了如圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種．問：
（1）方法Ⅱ依據的遺傳學原理是

；要縮短育種年限，應選擇的方法是

．
（2）圖中④基因型為

．
（3）（二）過程中，D和d的分離發生在

（三）過程采用的方法稱為

；（四）過程最常用的化學藥劑是

．
（4）（五）過程產生的抗倒伏抗銹病植株中的純合子占

；如果讓F₁按（五）、（六）過程自交一代，則⑥中符合生產要求并能穩定遺傳的個體占

．
（5）如果方法Ⅰ中（二）過程中摻雜了一些花藥壁細胞進去，由花藥壁細胞經過（三）過程形成的植株一定是

（純合子、雜合子）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關科學探究的資料，回答問題．
影響酶活性的因素除了溫度、pH以外，還有些化學物質能使酶活性增加，稱為酶的激活劑，而有些化學物質能使酶的活性降低甚至喪失，稱為酶的抑制劑．如Cl^-是唾液淀粉酶的激活劑，Cu²⁺是唾液淀粉酶的抑制劑．
實驗試劑：唾液淀粉酶溶液（對唾液進行稀釋后得到），3%淀粉溶液，
碘液，0.3%NaCl，1%CuSO₄，1%Na₂SO₄，蒸餾水．
實驗器材：略．
實驗步驟：
取4支干凈的試管，按照表的設置，加入相應的試劑．將4支試管都放入到溫度為①，水浴鍋中保溫15min．期間每隔1分鐘，取樣，滴加碘液進行鑒定，觀察反應進行情況．

試管號	1	2	3	4
唾液淀粉酶溶液	1mL	1mL	1mL	1mL
蒸餾水	1mL
1%CuSO₄		1mL
1%Na₂SO₄			③
0.3%NaCl				1mL
3%淀粉溶液	②	2mL	2mL	2mL

（1）請為本實驗擬定一個課題

．
（2）步驟①中設置的溫度應為

；表中②③應添加的試劑量分別為

、

．
（3）請分析設置3號試管的目的

．
（4）為確保實驗結果的準確性，下列屬于需要控制的因素有

．（多選）
A．淀粉溶液和酶溶液的濃度和體積
B．反應的溫度和pH
C．反應開始時間和取樣的時間
D．樣液與碘液反應后呈現的顏色的深淺
（5）若1號試管在第5min時取出的樣液，滴加碘液后開始呈現出黃色（碘液的顏色），請預測其它3支試管的鑒定結果與1號試管的不同處．
2號試管

．
3號試管

．
4號試管

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生態系統功能的描述，錯誤的是（　　）

A、物質循環的關鍵環節是分解者的分解作用

B、物質流是循環的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的

C、一個生態系統的營養級越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少

D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環境之間、生物與生物之間的關系，具有調節生態系統穩定性的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗材料與觀察目的對應正確的是（　　）

A、甘蔗研磨過濾液：適用斐林試劑鑒定可溶性還原糖

B、酵母菌培養液：血球計數板計數后估測其種群密度

C、黑藻葉片臨時裝片：健那綠活體染色后觀察葉綠體

D、蒜的根尖分生區切片：龍膽紫染色后觀察有絲分裂的動態過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

在草→食草的昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中，設流經這條食物鏈的總能量為100%，按最高傳遞率計算，蟾蜍和貓頭鷹所得能量最多分別為（　　）

A、20%和2%

B、0.8%和0.032%

C、4%和0.8%

D、0.4%和0.016%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物固氮的敘述，正確的是（　　）

A、生物固氮是大氣中的氮進入生物群落的唯一途徑

B、根瘤菌可從根瘤中直接獲得，難以用無氮培養基篩選到

C、若能將大豆的固氮基因轉移到小麥，將大大減少小麥的栽培成本

D、根瘤菌的有機物全部來自豆科植物，豆科植物的氮營養全部來自根瘤菌

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