下列有關生物多樣性的說法錯誤的是 （ ）
| A．在人工生態林中適當增加植物的種類，可提高該生態系統的抵抗力穩定性 |
| B．生物圈內所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態系統共同構成了生物多樣性 |
| C．保護生物多樣性最有效的措施是禁止開發和利用野生動植物資源 |
| D．外來物種入侵對當地的生物多樣性會造成一定的威脅 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列垂體細胞中物質運輸的途徑，不存在的是( )
| A．葡萄糖：細胞外→細胞膜→細胞質基質→線粒體 |
| B．CO2：線粒體基質→細胞質基質→細胞膜→細胞外 |
| C．RNA聚合酶：核糖體→細胞質基質→細胞核 |
| D．生長激素：核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜→細胞外 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
關于生態系統成分的說法正確的是 （ ）
| A．水、太陽能、熱能等不屬于生態系統的成分 |
| B．消費者的存在能夠加快生態系統的物質循環 |
| C．生產者都屬于自養型生物，動物、微生物都屬于異養型生物 |
| D．細菌、真菌都屬于分解者，動物都屬于消費者，植物都屬于生產者 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
生產上常用的育種方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種，下列對這五種育種方法的描述，正確的是（ ）
| A．都在細胞水平進行操作 |
| B．都不可能產生定向的可遺傳變異 |
| C．都不能通過產生新基因從而產生新性狀 |
| D．涉及的原理有基因突變、基因重組和染色體變異 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖甲表示某酶促反應過程，圖乙表示圖甲的反應過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線（物質a的起始濃度為10 mmol/L）。下列敘述錯誤的是
| A．物質a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖 |
| B．在該實驗條件下物質a在2 min內可被完全分解 |
| C．若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率，則曲線①酶濃度大于曲線②和③ |
| D．若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率，則曲線①溫度低于曲線②和③ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關實驗或研究方法，敘述正確的是（ ）
| A．鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數目的變化”中的作用相同 |
| B．葉綠體色素提取，未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片 |
| C．摩爾根用假說演繹法證實了基因在染色體上 |
| D．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體可看到內部有許多基粒 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
紅莧菜細胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無明顯變化；若進行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅。其原因是
| A．在清水中沒有物質出入細胞 |
| B．細胞壁在加熱后受到破壞 |
| C．水溫升高，花青素的溶解度加大 |
| D．沸水使細胞膜失去選擇透性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖是電子顯微鏡視野中觀察某細胞的一部分，下列有關該細胞敘述中，錯誤的是
| A．結構1和5中含有DNA |
| B．結構 3在行使其功能時一定有水生成 |
| C．不含磷脂分子的細胞器是2和3 |
| D．此細胞一定是高等動物唾液腺細胞 |
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