分析 據圖分析:圖甲中,X表示線粒體,是有氧呼吸的主要場所,Y表示葉綠體,是光合作用的場所.光合作用的產物為葡萄糖,葡萄糖會在細胞質基質中分解成丙酮酸,丙酮酸再進入線粒體進一步分解.
該圖解中利用利用二氧化碳量的變化表示光合作用和呼吸作用強度,如:有h過程發生也a過程發生時,表明呼吸作用大于光合作用;有h過程發生而沒有a過程發生時,表示呼吸作用小于等于光合作用.也可以用氧氣的釋放表示兩者的強度.
圖乙中,光照強度為0時(即A點),對應的二氧化碳釋放量為呼吸速率;B點表示光補償點,D點表示光飽和點.
解答 解:(1)分析題圖甲可知,物質M是有氧呼吸過程的中間產物,物質M在細胞質基質中形成,進入線粒體,因此M為丙酮酸;產生此物質丙酮酸的過程稱為糖酵解.
(2)當植物缺鎂時,葉綠素的合成受到影響,光合作用減弱,B點要增加光照強度,從而保證此時的光合作用強度等于細胞呼吸強度,故B點將向右移.D所對應的光強度稱為光飽和點,此光強度下,光合作用強于呼吸作用,對應圖甲中的CO2的擴散途徑有b、c、h.
(3)當植物從光強度4klx突然降至0時,光反應產生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,生成的RuBP減少,而CO2被RuBP固定形成C3的過程不變,故細胞中RuBP的含量減少.
(4)光合作用中碳反應的產物三碳糖磷酸,大部分運至葉綠體外,并且轉變為蔗糖,供植物體所有細胞利用.
故答案為:
(1)丙酮酸(和[H]) 糖酵解
(2)向右 光飽和點 b、c、h
(3)減少
(4)蔗糖
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的過程以及其影響因素等方面的知識,要求考生具有一定的識記能力和分析能力,難度適中.考生要能夠識記有氧呼吸的三個階段的反應以及發生的場所;能夠利用圖中氣體的轉移途徑表示光合作用和呼吸作用強度的關系;溫度使光合速率降低時,曲線的光補償點和光飽和點均減小.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 21種 | B. | 27種 | C. | 28種 | D. | 42種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡與植物根尖分生區細胞的質壁分離有密切關系 | |
B. | 內質網是細胞內蛋白質合成、加工以及脂質合成的“車間” | |
C. | 溶酶體能合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細細胞器 | |
D. | 衰老細胞細胞膜的通透性以及酶的活性都會降低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA兩條鏈上的堿基間以氫鍵相連 | |
B. | DNA的兩條鏈等長,但是反向平行 | |
C. | DNA雙螺旋結構中嘧啶數不等于嘌呤數 | |
D. | 外側是由磷酸與脫氧核糖交替連結構成基本骨架,內部是堿基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素甲為促甲狀腺激素 | |
B. | 激素乙為促甲狀腺激素釋放激素 | |
C. | 激素乙能促進甲狀腺激素的分泌 | |
D. | 甲狀腺激素增加不會抑制激素甲的分泌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組成 表現型 等位基因 | 顯性純合 | 雜合 | 隱性純合 |
A-a | 寬葉 | 窄葉 | |
B-b | 高莖 | 矮莖 | |
C-c | 紅花 | 粉紅花 | 白花 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻蟹生態系統的基石是河蟹和水稻 | |
B. | 水稻長勢整齊的稻田群落不存在垂直分層現象 | |
C. | 稻田中水稻的空間特征表現為均勻分布 | |
D. | 該生態系統中,物質可被循環利用,而不依賴于系統外的供應 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com