分析 據(jù)圖可知,圖1為光合速率隨時間和光照強度的變化,A點之前只有呼吸作用,AB段表示呼吸作用大于光合作用,B、G為光補償點,C點為光飽和點,BC段表示光照增強導致光合作用增強,CE段為由于氣孔關(guān)閉導致的光合午休現(xiàn)象,EF段為由于氣孔打開導致光合作用增強,F(xiàn)H段表示光照減弱導致光合作用減弱.
圖2中,據(jù)圖示實驗結(jié)果可知,種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.已知GA有促進植物莖桿伸長的作用,CK有延遲衰老的作用,ABA有促進葉片脫落的作用,則GA,CK分別是赤霉素、細胞分裂素,ABA是脫落酸.由第3和6組實驗的結(jié)果,可得出的實驗結(jié)論在CK不存在生理活性濃度,ABA存在生理活性濃度的條件下,不管有無GA都不能促進種子萌發(fā).綜合8組實驗結(jié)果,可分析得到以下結(jié)論:①GA是種子萌發(fā)的必需激素,②ABA對GA作用的發(fā)揮起到抑制作用.
解答 解:(1)如果C、F時間所合成的有機物速率相等,C點的凈光合速率大于F點的凈光合速率,根據(jù)呼吸速率=真光合速率-凈光合速率,則C點的呼吸強度小于F點的呼吸強度.當天氣晴轉(zhuǎn)多云時,光反應產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,生成的RuBP減少,而CO2被RuBP固定形成C3的過程不變,故短時間內(nèi)細胞內(nèi)RuBP的含量會減少.如果土壤中長期缺乏鎂元素,葉綠素的合成減少,光合作用減弱,而G點表示光合作用強度等于呼吸作用強度,則圖中G點向左移動.光反應合成ATP,暗反應消耗ATP,故葉綠體內(nèi)ATP的移動方向是類囊體膜移向葉綠體基質(zhì).
(2)根據(jù)以上8組實可以得到GA赤霉素是種子萌發(fā)的必需激素;由第3和6組實驗的結(jié)果,可得出的實驗結(jié)論是在CK細胞分裂素不存在生理活性濃度,ABA脫落酸存在生理活性濃度的條件下,不管有無GA赤霉素都不能促進種子萌發(fā);種子的萌發(fā)過程實際上是ABA脫落酸不斷被降解,GA赤霉素不斷增多的結(jié)果.
故答案為:
(1)C<F 減少 左 類囊體膜移向葉綠體基質(zhì)
(2)GA 在CK不存在生理活性濃度,ABA存在生理活性濃度的條件下,不管有無GA都不能促進種子萌發(fā) ABA(或脫落酸)
點評 本題考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化、植物激素的作用及相應的實驗設(shè)計,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若②號家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿量將會增加的原因是血漿滲透壓降低 | |
B. | 二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是④號家兔 | |
C. | 二次注射后,④號比⑤號家兔產(chǎn)生尿素的量增加的原因是脫氮基作用加強 | |
D. | 實驗中起對照作用的只是①號家兔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的幼苗根尖極性運輸方向從分生區(qū)到伸長區(qū) | |
B. | 圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長素因橫向運輸導致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻 | |
C. | 圖2所示實驗的結(jié)果表明生長素類似物在促進枝條生根方面表現(xiàn)為兩重性 | |
D. | 圖2所示實驗的對照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時也能生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞增殖過程中,細胞中央的赤道板會形成細胞板產(chǎn)生新的細胞壁 | |
B. | 細胞凋亡的特征是由遺傳物質(zhì)控制的細胞從正常組織中死亡和消失,機體無炎癥反應 | |
C. | 原癌基因發(fā)揮作用時,細胞將成為不受機體控制的惡性增殖細胞 | |
D. | 動物細胞衰老后,細胞核體積減小,染色質(zhì)松散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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