2002年，我們農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識管理辦法》，要求對轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及加工品貼標(biāo)注，其主要目的是
A、警告消費者，不要隨意購買
B、維護消費者知情權(quán)和選擇權(quán)
C、鼓勵消費者，可以放心購買
D、堅持正確的輿論導(dǎo)向，促進科技發(fā)展
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是細胞內(nèi)幾種有機物及其功能的關(guān)系圖，
、
、
、
分別是有機物
、
、
、
的組成成分，下列說法正確的是
A.相同質(zhì)量的
和
被徹底氧化分解，則
耗氧量多
B.
具有物質(zhì)運輸、催化、調(diào)節(jié)、免疫等多種功能
C.
和
之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D.不同的
在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是的連接方式不同
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科目：高中生物 來源：2016屆福建福州一中高三下模擬考試（5月質(zhì)檢）生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于實驗的相關(guān)敘述，不正確的是（ ）
A．實驗前進行預(yù)實驗，可以檢驗實驗方案的科學(xué)性和可行性
B．在進行DNA二次提純時，使用冷卻酒精比蒸餾水效果更好
C．設(shè)計生態(tài)缸時，種間關(guān)系和生物比例能影響生態(tài)缸的穩(wěn)定性
D．樣方法調(diào)查時，對所有壓線的個體進行計數(shù)可減少實驗誤差
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題
如圖為植物體細胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）步驟①是去掉 ，該步驟最常用的方法是 來處理。
（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是 ，目的是 。
（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術(shù)手段是 ，（2分）
其中步驟④相當(dāng)于 ，步驟⑤相當(dāng)于_________________。
（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。從理論上講，該雜種植株是可育的，
這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 。(2分)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)動物胚胎移植的敘述中，錯誤的是
A．受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎可用于移植
B．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)
C．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
D．試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程在均體內(nèi)完成
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
受精完成的標(biāo)志是
A．雌、雄原核融合
B．精卵相遇，發(fā)生頂體反應(yīng)
C．精子接觸透明帶
D．卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個極體
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
在進行植物細胞融合實驗時，要除去細胞壁，應(yīng)選擇
A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．纖維素酶 D．麥芽糖酶
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
某生態(tài)系統(tǒng)中的生物存在如圖所示的食物關(guān)系，該食物網(wǎng)的消費者中，哪種生物滅絕一定會導(dǎo)致另一種生物滅絕（ �。�| A． | 乙 | B． | 丙 | C． | 丁 | D． | 己 |
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