A. | 穩態正常,機體不一定能進行所有正常的生命活動 | |
B. | 穩態是一種復雜的由機體內部各種調節機制所維持的動態平衡過程 | |
C. | 維持機體內環境的理化性質相對平衡的狀態,稱之為穩態 | |
D. | 生物體內環境的理化性質經常保持絕對平衡的狀態,稱為穩態 |
分析 1、內環境是指體內細胞生存的液體環境,主要包括組織液、血漿和淋巴等細胞外液.
2、關于“內環境穩態的調節”應掌握以下幾點:
(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現動態平衡的過程;
(2)定義:在神經系統和體液的調節下,通過各個器官、系統的協調活動,共同維持內環境相對穩定的狀態;
(3)調節機制:神經-體液-免疫調節網絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節.
解答 解:A、內環境穩態正常,機體不一定能進行所有正常的生命活動,正常的生命活動還依賴于組織細胞的正常活動,A正確;
B、穩態是一種復雜的由機體內部各種調節機制所維持的動態平衡過程,B正確;
C、維持機體內環境的理化性質相對平衡的狀態,稱之為穩態,C正確;
D、內環境穩態是指內環境的各項理化性質和化學成分保持相對穩定的狀態,正常情況下內環境的各項理化指標都在一定范圍內波動,D錯誤.
故選:D.
點評 本題的知識點是內環境穩態的概念、意義和調節機制,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽由4種氨基酸脫水縮合形成 | |
B. | 將1分子該肽鏈水解成氨基酸需要消耗3個水分子 | |
C. | 指導合成該肽鏈的基因片斷中至少含有24個堿基對 | |
D. | 構成該多肽的氨基酸R基中含有2個游離的-COOH |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為我們常見的幾種生物,請認真識圖,回答下面的問題
(1)這幾種生物在生命結構層次上的共同點是具有_________層次。
(2)從細胞的結構來認識,它們共同具有的結構的名稱是______________。
(3)上述生物可以歸類為植物的是________,你判斷的依據是_____________;
可以歸類為動物的是________________,你判斷的依據是___________。有人認為眼蟲是植物,你推測可能的理由是______________;從眼蟲既像植物又像動物的分類特點來看,你推測眼蟲在生物進化上具有的地位為_____________。
(4)這些生物具有共同的細胞結構,這說明細胞具有__________性,但各個細胞的結構、成分和功能又各不相同,這說明細胞又具有__________性。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸入的溶液會從血漿進入組織液和淋巴 | |
B. | 細胞內液和細胞外液分別增加250mL | |
C. | Na+從血漿進入組織液進而進入組織細胞時,一般需要消耗ATP | |
D. | 輸入的Na+中50%進入細胞內液,50%分布在細胞外液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適時打頂去心,可促棉株開花結實.(據《農桑摘要》) | |
B. | 春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來.(據《游園不值》) | |
C. | 肥田之法,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之.(據《齊民要術》) | |
D. | 新摘未熟紅柿,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發,澀味盡失.(據《格物粗談》) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞不可能是根尖成熟區細胞 | |
B. | AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸減小 | |
C. | EC段表明細胞已經失去選擇透過性 | |
D. | 視野中處于質壁分離狀態的細胞,可能正在吸水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ②④⑤⑥ |
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