A. | 適時打頂去心,可促棉株開花結實.(據《農桑摘要》) | |
B. | 春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來.(據《游園不值》) | |
C. | 肥田之法,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之.(據《齊民要術》) | |
D. | 新摘未熟紅柿,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發,澀味盡失.(據《格物粗談》) |
分析 五類植物激素的比較
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發芽,也能抑制發芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內 | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發和果實發育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
解答 解:A、摘掉頂芽,使生長素不能由頂端向側芽運輸,從而降低了側芽的生長素濃度,解除頂端優勢,促進側芽發育成側枝,促棉株開花結實,A錯誤;
B、“紅杏出墻”是由于單側光照引起生長素分布不均勻造成的,B錯誤;
C、由于豆科植物有固氮菌與之共生,所以種植豆科植物能夠肥田,與植物激素無關,C正確;
D、乙烯的作用是促進果實成熟,所以“每籃放木瓜兩三枚,得氣(乙烯)即發(紅柿成熟)”,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查植物激素的相關知識,要求考生識記五類植物激素的作用,能結合所學的知識合理解釋生活中的生物學問題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的神經元參與構成神經系統,不同神經元的大小、形態差異不大 | |
B. | 反射是神經系統活動的基本形式,人體全身每一塊骨酪肌和內臟器官都有反射活動 | |
C. | 研究人的大腦皮層功能,用電流刺激體覺區頂部,將引起唇、舌、咽電麻樣感覺 | |
D. | 神經肌肉接點處,乙酰膽堿與后膜受體結合產生的動作電位引起肌肉收縮或舒張 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內環境相對穩定是健康的保障。由于人體內環境成分發生明顯變化而引起的病癥是
①小腿抽搐 ②鐮刀型細胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較生物膜和人工膜(雙層磷脂分子)對多種物質的通透性,結果如圖.據此不能得出的推論是
A.生物膜上存在著協助H2O通過的載體蛋白
B.甘油通過人工膜和生物膜的方式相同
C.鈉離子和鉀離子以主動轉運方式通過人工膜
D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經遞質的化學本質是蛋白質 | |
B. | 酶可以供應化學反應所需的活化能 | |
C. | 一般情況下,激素和神經遞質發揮作用后即被滅活或降解 | |
D. | 與激素特異性結合的受體均分布于靶細胞膜上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 穩態正常,機體不一定能進行所有正常的生命活動 | |
B. | 穩態是一種復雜的由機體內部各種調節機制所維持的動態平衡過程 | |
C. | 維持機體內環境的理化性質相對平衡的狀態,稱之為穩態 | |
D. | 生物體內環境的理化性質經常保持絕對平衡的狀態,稱為穩態 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經遞質和激素的合成 | B. | 抗體和抗原的特異性結合 | ||
C. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 | D. | 蛋白質在消化道中的消化分解 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有位置a | B. | 只有位置a和c | ||
C. | 只有位置c和d | D. | a、c、d三個位置均可 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com