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4.辦公和學習產生大量廢紙,其主要成分是木質纖維,人類正努力將其轉化為一種新的能源乙醇.下圖是工業上利用微生物分解纖維素生產乙醇的基本工作流程,請回答相關問題:

(1)圖中①環節所需的微生物若來自土壤.要統計土壤樣品中該活菌的數目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積,通過統計平板上的菌落數目(菌落數)就能大約推測出樣品中的活菌數.對于純化后所得到的纖維素分解菌,若要進行長期保存,可以采用甘油管藏的方法.
(2)分解廢紙中纖維素的纖維素分解菌能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分(C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶)組成的復合酶,其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖.
(3)④接種的微生物是酵母菌.為降低乙醇生產成本,生產工藝上可利用固定化酶技術,使酶能夠重復使用.
(4)紙張加工過程中,有時要加入一些由植物芳香油制成的香精,芳香油的提取方法有
蒸餾法和壓榨法等(至少寫出2種);也可以用植物色素使紙張著色,根據植物色素易溶于有機溶劑的特點,可以考慮使用萃取法法提取植物色素.

分析 分析題圖:①表示纖維素分解菌的篩選,②表示纖維素酶的活性鑒定,③表示纖維素發酵,④表示酒精發酵,⑤表示無氧發酵.

解答 解:(1)接種微生物的方法一般有平板劃線法和稀釋涂布平板法,要統計土壤樣品中該活菌的數目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積,統計平板上的菌落數目就能大約推測出樣品中的活菌數.對于純化后所得到的纖維素分解菌,若要進行長期保存,可以采用甘油管藏的方法.
(2)纖維素酶是由Cl酶、Cx酶、葡萄糖苷酶3種組分組成的復合酶,其中Cl酶、Cx酶可將纖維素分解為纖維二糖,葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖.
(3)滿足④環節的常見菌種是酵母菌,⑤環節表示無氧發酵,即發酵裝置密閉(或保證無氧條件等).故④接種的微生物是酵母菌,為降低乙醇生產成本,可利用 固定化酶技術使酶能夠重復使用.
(4)芳香油的提取方法有蒸餾法和壓榨法等;也可以用植物色素使紙張著色,根據植物色素易溶于有機溶劑的特點,可以考慮使用萃取法法提取植物色素.
故答案為:
(1)稀釋涂布平板      菌落數目(菌落數)   甘油管藏
(2)纖維二糖  
(3)酵母菌  固定化酶
(4)蒸餾法和壓榨法   萃取

點評 本題主要考查纖維素分解菌的篩選與分離,意在強化學生對相關實驗操作的理解與運用,試題難度一般.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為正常人在快速飲用1升清水或靜脈注射1升鹽水后的尿流量和血漿濃度的曲線圖(箭頭處是飲水或注射時間).下列有關判斷中錯誤的是
(  )
A.曲線a代表飲用清水后的尿流量變化
B.30~90 min階段,抗利尿激素分泌量增加
C.曲線c代表飲用清水后的血漿濃度變化
D.如果曲線b代表血漿滲透壓的變化,則表明該鹽水的濃度為0.9%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.閱讀如下材料:
材料甲:科學家將牛生長激素基因導入小鼠受精卵在,得到了體型巨大的“超級小鼠”;科學家采用農桿菌轉化法培育出轉基因煙草.
材料乙:T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性,科學家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造,使其表達的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變為半胱氨酸,在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
材料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體,科學家將兔甲受精卵發育成的胚胎移植到兔乙的體內,成功產出兔甲的后代,證實了同一物種的胚胎可在不同個體的體內發育.
回答下列問題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法.構建基因表達載體常用的工具酶有限制性(核酸)內切酶(或限制酶)和DNA連接酶.在培育轉基因植物時,常用農桿菌轉化法,農桿菌的作用是農桿菌可感染植物,將目的基因轉移到受體細胞中.
(2)材料乙屬于蛋白質工程范疇.該工程是指以分子生物學相關理論為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現有蛋白質進行改造,或制造制造一種新蛋白質的技術.在該實例中,引起T4溶菌酶空間結構改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發生了改變.
(3)材料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個雌性動物體內,使之繼續發育成新個體的技術.在資料丙的實例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.回答以洋蔥為實驗材料的有關問題.
(1)在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的實驗中,確保細胞分散開來的操作流程是解離和制片(壓片);根據細胞中染色體的形態和分布(位置)特點判斷各細胞所在時期.
(2)低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中,染色體數目加倍的原因是抑制紡錘體(絲)的形成;用卡諾氏液浸泡洋蔥根尖的目的是固定細胞的形態.
(3)在觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中,觀察的對象主要是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中的紫色的中央液泡(液泡)的大小,以及原生質層的位置;若有部分細胞始終不能復原,其原因是(細胞)已經死亡.
(4)觀察DNA和RNA在洋蔥鱗片葉細胞中的分布時,常用甲基綠和吡羅紅進行染色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.生命科學研究的基本方法之一是(  )
①結論  ②問題 ③實驗  ④觀察  ⑤假說.
A.②⑤④③①B.②⑤③④①C.④②③⑤①D.④②⑤③①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示不同pH及溫度對某反應產物生成量的影響,下列相關敘述不正確的是(  )
A.隨著pH的升高,酶的活性先升高后降低
B.該酶的最適溫度不一定是35℃
C.酶的最適pH是一定的,不隨著溫度的升高而升高
D.隨著溫度的升高,酶的活性逐漸降低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.番茄的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因(E,e)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株.育種工作者將純合紫株A用X射線照射后再與綠株雜交,發現子代有2株綠株(綠株B),其它均為紫株.綠株B出現的原因有兩種假設:
假設一:X射線照射紫株A導致其發生了基因突變.
假設二:X射線照射紫株A導致其6號染色體斷裂,含有基因正在內的片段丟失(注:一條染色體片段缺失不影響個體生存,兩條染色體缺失相同的片段個體死亡).
現欲確定哪個假設正確,進行如下實驗:
將綠株B與正常純合的紫株C雜交,F1再嚴格自交得F2,觀察F2的表現型及比例,并做相關結果分析:
(1)若F2中紫株所占的比例為$\frac{3}{4}$,則假設一正確;若F2中紫株所占的比例為$\frac{6}{7}$,則假設二正確.
(2)假設二(填“一”或“二”)還可以利用細胞學方法加以驗證.操作時最好選擇上述哪株植株?綠珠B.可在顯微鏡下對其有絲分裂中期細胞的染色體進行觀察和比較;也可對其減數分裂四分體時期細胞的染色體進行觀察和比較,原因是相應階段染色體形態固定,清晰并同源染色體聯會,便于觀察其結構的完整性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示發生在真核生物細胞中的某些生理過程,下列相關敘述錯誤的是(  )
A.a是核糖體,b是mRNA,過程①是翻譯
B.r-蛋白含量過多時,過程②可阻滯過程①
C.過程③是轉錄,需要DNA聚合酶的參與
D.細胞核中的核仁與過程④的進行密切相關

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食.為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗.
(1)森林生態系統中的各種生物稱為(生物)群落.從生態系統的成分角度看,蚯蚓屬于分解者,從生態系統的功能角度看,蚯蚓的行為促進了物質循環.
(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進行了室外實驗.每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數目相等的蚯蚓置于其中飼養,統計蚯蚓的食物消耗量,結果如表.
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g﹒d))
不同處理蒙古櫟紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響.
為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應該在實驗前對土壤進行滅菌處理.
②據表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對楊半分解葉最為喜好.由此說明葉片種類和分解(腐解)程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)依據上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數量,增加整個生態系統的(抵抗力)穩定性(或“自我調節能力”).

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