已知某種物質通過細胞膜的方式如圖所示,以下說法正確的是( )
A.圖中B 比較小可能是鉀離子或氧氣分子
B.A 代表的物質的基本單位是核苷酸
C.這種運輸方式普遍存在于動植物細胞中
D.B 物質通過細胞膜是利用了細胞膜的信息傳遞功能
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸熵越大,細胞需氧呼吸越弱,厭氧呼吸越強 | |
B. | b點需氧呼吸強度大于a點 | |
C. | 為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調至c點 | |
D. | c點以后細胞不再進行厭氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該農場倉鼠的種群密度約為4000只/hm2 | |
B. | 倉鼠在捕捉一次后更難捕捉,導致統計的種群密度比實際密度大 | |
C. | 此種方法可以調查該地的物種豐富度 | |
D. | 生態園防治鼠害可以提高生產者到其他生物的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是傳入神經元、③是效應器 | |
B. | 刺激b點引起③發生的反應不屬于反射 | |
C. | 分別刺激a點和b點,電流表指針均可發生偏轉 | |
D. | 刺激a點,①②③和b點均可產生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確選用了豌豆這種實驗材料 | |
B. | 科學地設計實驗程序,提出假說并進行驗證 | |
C. | 先分析多對相對性狀的遺傳,再分析一對相對性狀的遺傳 | |
D. | 對實驗結果進行統計學分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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