| A． | 自然選擇和遺傳漂變等會改變種群的基因頻率，其偶然性隨種群數量增加而減小 | |
| B． | 基因突變具有“少利多害”的特性，自然選擇導致突變產生并對有利變異進行定向積累 | |
| C． | 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流，自然選擇是物種朝不同方向發展的決定性因素 | |
| D． | 生物進化的實質是種群基因頻率的改變，生物進化一定會產生新的物種 |
分析 現代生物進化理論認為：生物進化的單位是種群，生物進化的實質是種群基因頻率的改變，自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而決定生物進化的方向，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標志，種群基因頻率的改變隨種群數量的增大，受偶然因素的影響減小．
解答 解：A、自然選擇和遺傳漂變等會改變種群的基因頻率，其偶然性隨種群數量增加而減小，A正確；
B、基因突變是不定向的，自然選擇對突變進行了選擇使有利變異進行定向積累，B錯誤；
C、地理隔離和生殖隔離都能阻止種群間的基因交流，自然選擇使物種朝適應環境的方向發展，C錯誤；
D、生物進化但不一定會產生新的物種，D錯誤．
故選：A．
點評 本題的知識點是現代生物進化理論內容，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 基因工程除了需要包括圖一所示的工具外，還需要兩種工具酶 | |
| B． | 圖二中2、3、4可分別表示受精、早期胚胎培養和胚胎移植 | |
| C． | 圖三中將原腸胚的內細胞團均等分割有利于胚胎的恢復和進一步發育 | |
| D． | 圖四中動物細胞A和B到細胞C的過程中，可用滅活的病毒作為誘導劑 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
反饋在神經網絡中廣泛存在．如圖表示脊髓前角運動神經元、閏紹細胞（興奮時能釋放抑制性神經遞質）共同支配肌肉收縮的途徑，相關敘述錯誤的是（ ）| A． | 圖中神經細胞及肌肉組成反射弧，其中肌肉和閏紹細胞屬于效應器 | |
| B． | 若在a點給予適宜刺激，在圖中其它3點均能測得膜電位變化 | |
| C． | 閏紹細胞轉運和釋放神經遞質與高爾基體和線粒體有關 | |
| D． | 圖示反饋回路有利于運動神經元對肌肉運動的精準控制 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細胞癌變過程中，多個基因發生突變，細胞膜上的糖蛋白減少 | |
| B． | 細胞生長過程中，體積增大，物質交換的效率卻顯著增強 | |
| C． | 細胞凋亡過程中，酶活性均下降，但有利于個體的生長發育 | |
| D． | 細胞分化后，核遺傳物質保持不變，但全能性更強 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 三體豌豆植株的形成屬于染色體數目變異，該變異不會導致種群基因頻率改變 | |
| B． | 三體豌豆植株細胞分裂過程中，有2個A基因的細胞應為減II后期 | |
| C． | 三體豌豆植株能產生四種類型的配子，其中a配子的比例為$\frac{1}{4}$ | |
| D． | 三體豌豆植株自交，產生Aaa基因型子代的概率為$\frac{1}{9}$ |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
（依照圖1的形式作答），連接后的序列不可以（“可以”或“不可以”）用M酶或N酶進行切割．
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北正定中學高三質檢二模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（7分）為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應用了多種培育種方法，過程如下。請回答問題。
（1）從對該種除草劑敏感的二倍水稻植株上取花藥離體培養，誘導成 幼苗。
（2）用
射線照射上述幼苗，目的是 ；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有 。
（3）取該部分綠色組織再進行組織培養，誘導植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體加倍，獲得 ，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。
（4）對抗性的遺傳基礎做一步研究，可以選用抗性植株與 雜交，如果 ，表明抗性是隱性性狀。F1自交，若F2性狀分離比為15（敏感）：1（抗性），初步推測 。
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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