A. | 三體豌豆植株的形成屬于染色體數(shù)目變異,該變異不會導致種群基因頻率改變 | |
B. | 三體豌豆植株細胞分裂過程中,有2個A基因的細胞應為減II后期 | |
C. | 三體豌豆植株能產(chǎn)生四種類型的配子,其中a配子的比例為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 三體豌豆植株自交,產(chǎn)生Aaa基因型子代的概率為$\frac{1}{9}$ |
分析 1、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:A、三體豌豆植株的形成屬于染色體數(shù)目變異,該變異會導致種群基因頻率改變,A錯誤;
B、三體豌豆植株細胞分裂過程中,有2個A基因的細胞應為有絲分裂末期或減Ⅱ各時期(若Aa移向一極,則減數(shù)第二次分裂前期、中期和后期的細胞有2個A基因;若AA移向一極,則減數(shù)第二次分裂末期的細胞有2個A基因),B錯誤;
C、三體豌豆植株能產(chǎn)生四種類型的配子,即AA:Aa:a:A=1:2:1:2,其中a配子的比例為$\frac{1}{6}$,C錯誤;
D、三體豌豆植株產(chǎn)生的配子的基因型及比例為AA:Aa:a:A=1:2:1:2,因此三體豌豆植株自交,產(chǎn)生Aaa基因型子代的概率為$\frac{2}{6}$×$\frac{1}{6}$×2=$\frac{1}{9}$,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂、基因分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點;理解和掌握基因分離定律的實質(zhì),能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素對正常南瓜莖有促進生長的作用 | |
B. | 南瓜莖對赤霉素更敏感 | |
C. | 噴施赤霉素或生長素不能使矮生南瓜的莖恢復正常 | |
D. | 該矮生南瓜不屬于激素合成缺陷型突變體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物膜的脂質(zhì)都是磷脂 | |
B. | 細胞中蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成 | |
C. | 淀粉、纖維素和糖原的單體都是葡萄糖 | |
D. | 組成細胞的化合物都能被相應的酶水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇和遺傳漂變等會改變種群的基因頻率,其偶然性隨種群數(shù)量增加而減小 | |
B. | 基因突變具有“少利多害”的特性,自然選擇導致突變產(chǎn)生并對有利變異進行定向積累 | |
C. | 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流,自然選擇是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素 | |
D. | 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,生物進化一定會產(chǎn)生新的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細胞和吞噬細胞生活在②③中 | |
B. | 若此圖表示飯后1小時的肝臟組織,則A端葡萄糖濃度比B端低 | |
C. | 若此圖表示寒冷狀態(tài)下的甲狀腺組織,則A端甲狀腺激素濃度比B端低 | |
D. | 若此圖表示飯后5小時的胰腺組織,則B端胰高血糖素濃度比A端低 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北正定中學高三質(zhì)檢二模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示人體內(nèi)的氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程,分析合理的是
A.①過程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來自于—NH2
B.在缺氧的情況下,③過程中不會發(fā)生脫氫反應
C.在氧氣充足的情況下,②③過程發(fā)生于線粒體中
D.M物質(zhì)應該是丙酮酸,④過程不會發(fā)生在線粒體中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在胚芽鞘的尖端合成 | |
B. | 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 | |
C. | 生長素從向光一側(cè)向背光一側(cè)橫向運輸 | |
D. | 背光一側(cè)生長素合成得多,向光一側(cè)生長素合成得少 |
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