A. | 以鱗片葉內表皮為材料,經甲基綠和吡羅紅染色可觀察葉綠體的分布 | |
B. | 以鱗片葉外表皮為材料,用0.3 g/mL蔗糖溶液處理可觀察細胞的質壁分離 | |
C. | 以根尖為材料,經低溫等處理可以觀察到分生區部分細胞染色體數目加倍 | |
D. | 以鱗片葉為材料,經切碎、研磨等步驟處理,可用于DNA的粗提取 |
分析 1、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布,觀察的結果是細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.
2、成熟的有顏色的植物細胞都可以用來觀察質壁分離.
3、低溫誘導染色體數目加倍實驗(1)低溫誘導染色體數目加倍實驗的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內染色體數目加倍.(2)該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色).
解答 解:A、洋蔥鱗片葉內表皮不含葉綠體,且觀察葉綠體的分布不需要染色,A錯誤;
B、鱗片葉外表皮為紫色,含有大液泡,故可作為材料,用0.3 g/mL蔗糖溶液處理可觀察細胞的質壁分離,B正確;
C、根尖分生區細胞能進行細胞分裂,故以根尖為材料,經低溫等處理可以觀察到分生區部分細胞染色體數目加倍,C正確;
D、鱗片葉細胞細胞核含有DNA,故以鱗片葉為材料,經切碎、研磨等步驟處理,可用于DNA的粗提取,D正確.
故選:A.
點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗、低溫誘導染色體數目加倍、觀察細胞有絲分裂、觀察質壁分離及復原,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的材料是否合適、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化導致細胞中RNA種類發生改變 | |
B. | 衰老的紅細胞中水分減少,細胞核體積增大 | |
C. | 細胞發生癌變可能是由基因突變累積引起的 | |
D. | 細胞凋亡有利于人體正常發育,維持內部環境穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別用含32P和35S的牛肉膏蛋白胨培養基培養噬菌體以標記噬菌體 | |
B. | 含有32P、35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數的$\frac{1}{4}$和0 | |
C. | T2噬菌體遺傳信息傳遞的方向是RNA→DNA→RNA→蛋白質 | |
D. | 該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三體豌豆植株的形成屬于染色體數目變異,該變異不會導致種群基因頻率改變 | |
B. | 三體豌豆植株細胞分裂過程中,有2個A基因的細胞應為減II后期 | |
C. | 三體豌豆植株能產生四種類型的配子,其中a配子的比例為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 三體豌豆植株自交,產生Aaa基因型子代的概率為$\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于不可遺傳的變異 | B. | 屬于基因重組 | ||
C. | 被殺死的S型菌DNA仍保持了活性 | D. | R型菌的遺傳物質發生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者組成成分相似,但是膜層數不同 | |
B. | 二者結構特點相同,但是功能特性不同 | |
C. | 二者都能夠維持特定結構的內部環境相對穩定 | |
D. | 二者可以通過內質網建立結構和功能上的聯系 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上學期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質名稱,請回答:
(1)圖中b代表的物質是 ,物質a分布在葉綠體的 。
(2)上述①~⑤過程中,能夠產生ATP的過程是 (填序號),其中產生量最多的過程是 ,過程③發生的場所是 。在②中,如果用放射性同位素對g示蹤,則放射性同位素最先出現在[ ] 中(括號內填字母)。
(3)適宜的光照下,①過程為②過程提供的物質是 和 。
(4)上述①~⑤過程中,有二氧化碳生成和必須有二氧化碳參與進行的過程分別是 (填序號)。可在該植物根細胞中進行的過程是 (填序號)。
(5)若該植物是番茄,將其種在溫室中,寫出兩種通過同時改變上述生理過程的強度來提高產量的措施。① ;② 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因 | A | a | B | b | D | d |
性狀 | 灰身 | 黑身 | 全翅 | 殘翅 | 紅眼 | 白眼 |
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