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19.對某先天性無汗癥患者的家族進行遺傳學調查后,得到了整個家族的遺傳系譜圖(見圖).以下說法正確的是(  )
A.此病最可能是由X染色體上的隱性基因控制的
B.對這一家族的調查可知該病在人群中的發病率
C.Ⅲ-1與Ⅲ-2再生育一個表現型正常男孩的概率是$\frac{1}{3}$
D.先天性無汗癥致病基因的根本來源是基因重組

分析 根據題意和圖示分析可知:從患者的家族系譜圖分析,表現為遺傳病在家族內的傳遞具有交叉遺傳和發病率男性遠大于女性的特點,據此判斷該遺傳最可能是由X染色體上的隱性致病控制的,也不能完全排除常染色體上隱性致病基因控制的可能性.

解答 解:A、根據“無中生有為隱性”可以判斷該病為隱性遺傳病,圖中男患者明顯多于女患者,因此該病最可能為伴X隱性遺傳病,A正確;
B、在發病率的調查中,要遵循隨機性的原則,在足夠大的人群中調查.如果只是在患者家族內展開調查就違背了這個原則,所得的結果也要比實際人群的發病率大得多,B錯誤;
C、如果是X染色體上隱性基因導致的疾病,Ⅲ-1(XAY)、Ⅲ-2(XAXa)生育一表現正常的男孩的概率是$\frac{1}{4}$;如果是常染色體上隱性基因導致的疾病,Ⅲ-1和Ⅲ-2都是雜合子,它們生育一表現正常的男孩的概率=$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$,C錯誤;
D、先天性無汗癥致病基因的根本來源是基因突變,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結合遺傳系譜圖,考查了人類遺傳病的相關知識,考生要能夠根據系譜圖總結該病的遺傳特點,從而判斷該病的遺傳方式;能夠掌握不同遺傳病的遺傳特點的區別.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某反射弧的部分結構示意圖,虛線內代表神經中樞,下列敘述正確的是( )

A.a端與效應器相連接,b端與感受器相連

B.c處的液體是組織液,其理化性質的改變影響興奮的傳遞

C.刺激d點,在e處測到電位變化,說明興奮在神經元之間的傳遞是單方向的

D.把某藥物放在c處,刺激e點,d處無電位變化,說明該藥物能阻斷神經元之間的興奮傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實驗結果.回答下列有關問題:
(1)圖1、圖2所代表的實驗中,實驗自變量依次為催化劑的種類、H2O2的濃度.
(2)根據圖1可以得出的實驗結論是酶具有高效性.
(3)圖2曲線bc段產生的最可能原因是過氧化氫酶數量(濃度)有限.
(4)若圖2實驗過程中降低H2O2酶的含量,請在圖2中,利用虛線繪出可能的曲線變化情況.

(5)能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響?不能.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙黃色.為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設計實驗如下表.下列相關敘述不正確的是(  )
管號1%焦性沒食子酸/mL2%H2O2/mL緩沖液/mL過氧化物酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷卻后的后菜梗提取液/mL
1222---
222-2--
322--2-
422---2
A.1號管為對照組,其余不都是實驗組
B.2號管為對照組,其余都為實驗組
C.若3號管顯橙紅色,無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶
D.若4號管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無過氧化物酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖(1)表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①、②、③表示細胞器,a、b、c表示某些相關過程.某同學用放射性元素標記某種氨基酸,追蹤圖(1)過程中不同時間放射性元素在細胞部分結構中的分布情況,如圖(2)所示.結合圖示信息回答下列問題:

(1)圖(1)中a表示氨基酸之間脫水縮合形成多肽的過程,b、c表示蛋白質的加工運輸過程.
(2)若圖(2)中曲線1表示圖甲的結構①中放射性顆粒數隨追蹤時間的變化規律,則圖(2)中的曲線2可表示圖甲的②(填序號)結構中放射性顆粒數隨追蹤時間的變化規律.
(3)圖(2)中的分泌小泡最可能是來自圖(1)中的②(填序號)
(4)為了研究酵母菌細胞內蛋白質的合成,研究人員在其培養基中添加3H標記的亮氨酸后,測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲,其相關結構關系如圖乙,有關的生物膜面積變化如圖丙,則有關說法不正確的是A.
A.圖乙中首先可觀察到3H標記的細胞器是③
B.能在圖乙中④上觀察到3H標記表明可能有分泌蛋白合成
C.圖甲中c曲線所指的細胞結構是細胞膜
D.圖丙中d曲線表示的細胞結構是內質網.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.遺傳和變異是生物界的普遍現象,現運用你所學的有關知識回答下列有關遺傳和變異的問題:某植物(2N=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性.
(1)如圖為這種植物(基因型為Aa)減數分裂四分體(或聯會)時期部分染色體的示意圖.如果1號染色單體上的基因為A,則2號上的等位基因最可能是a.
(2)若該植物AA(♀)×aa(♂)時,A基因所在的那一對同源染色體在減數第一次發裂時不分離,則母本產生的雌配子染色體數目為13或11.若產生的卵細胞能順利受精并發育,則所結種子胚的基因型應該是AAa或a.此種變異類型屬于可遺傳變異中的染色體(數目)變異.
(3)假設兩種純合突變體M和N都是由控制株高的A基因突變產生的,檢測突變基因轉錄的mRNA,發現M第二個密碼子中的第二個堿基由C變為U,N在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U.與正常植株相比,突變體N的株高變化更大.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進行檢測.
檢測a:用如圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺)進行實驗,大鼠從入水點入水,訓練其尋找水面下隱蔽平臺,重復訓練4天后撤去平臺,測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間;
檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AChE)活性.AChE活性檢測原理:AChE可將乙酰膽堿(ACh)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據顏色深淺計算酶活性.
組別醋酸鉛溶液
濃度/g•L-1
腦組織鉛含量
/g•gprot-1
AChE活性
/U•mgprot-1
到達原平臺
水域時間/s
00.181.5622.7
0.050.291.3723.1
10.571.0826.9
21.050.7636.4
請回答:
(1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間,通過該指標可知④組大鼠學習記憶能力最弱.
(2)ACh是與學習記憶有關的神經遞質,該遞質由突觸前膜釋放進入突觸間隙,與突觸后膜上的受體結合,引發突觸后膜電位變化.ACh發揮效應后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解,本實驗是通過檢測單位時間內膽堿的生成量,進而計算該酶的活性.
(3)表中結果表明:腦組織鉛含量越高,ACh水解速度越慢.
(4)水迷宮實驗過程中,使短期記憶轉化為長期記憶的措施是重復訓練,以此強化神經元之間的聯系.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.不同細胞的細胞周期長短不一.利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養某種細胞一段時間后再移至普通培養基中培養,不同間隔時間取樣,進行放射顯影,在顯微鏡下觀察計數,統計標記細胞的百分數.A:細胞核開始被標記;B:一個被標記細胞X開始進入分裂期;C:細胞X著絲點開始分裂;D:細胞X分裂成兩個子細胞,被標記細胞數目在增加;E:標記細胞第二次進入分裂期;F:被標記細胞的比例在減少;G:被標記細胞的數目在減少.試回答:

(1)該細胞分裂一次平均經歷的時間為10h.圖中AB和DE期(用圖中字母表示)DNA分子穩定性最低,適于進行誘發突變.
(2)皮膚癌細胞的細胞周期小于(填“大于”、“小于”或“等于”)正常皮膚生發層細胞.
(3)當細胞完成一個細胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續進入下一個細胞周期;②暫停分裂,但保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細胞.以下幾種細胞的分裂依次屬于哪一類型?(填序號)癌細胞、漿細胞、記憶細胞①③②.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.脂質主要包括脂肪、磷脂和固醇,固醇主要包括膽固醇、維生素D和性激素等.

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