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13.下列關(guān)于生物體酶的敘述中,正確的是(  )
A.生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶降解
B.生物的抗體在適宜條件下都可以被蛋白酶水解
C.生物的性狀都可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)直接控制
D.吞噬細(xì)胞能清除抗原主要是依靠細(xì)胞內(nèi)溶酶體中的溶菌酶

分析 1、酶的作用特點(diǎn)是具有專一性,即一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng);抗體是免疫球蛋白,在適宜的條件下會(huì)被蛋白酶水解;纖維素能被纖維素酶水解.
2、基因?qū)π誀畹目刂疲夯蚣瓤梢酝ㄟ^(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物性狀,也可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.

解答 解:A、細(xì)菌細(xì)胞壁的組成成分是肽聚糖,沒(méi)有纖維素,因此不能用纖維素酶進(jìn)行水解,A錯(cuò)誤;
B、抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),因此在適宜的條件下可以被蛋白酶水解,B正確;
C、基因既可以通過(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物性狀,也可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀,C錯(cuò)誤;
D、溶酶體內(nèi)的酶是水解酶,不是溶菌酶,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶作用的專一性特點(diǎn),免疫調(diào)節(jié)過(guò)程,基因?qū)π誀畹目刂疲荚诳疾閷W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的理解和熟練識(shí)記.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.人類每條染色體上都有很多基因.如圖表示1號(hào)染色體上的幾種基因第性狀的控制及基因在染色體上的位置(不考慮染色體交叉互換),下列敘述,正確的是(  )
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶
Rh血型D:Rh陽(yáng)性 d:Rh陰性
紅細(xì)胞形狀E:橢圓形細(xì)胞 e:正常細(xì)胞
A.母親正常減數(shù)分裂第一極體中的基因組成一定是aDe
B.他們的孩子不可能是Rh陰性
C.他們的兒子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞概率為$\frac{1}{2}$
D.他們有的孩子可能不產(chǎn)生淀粉酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖表示生物體的同化量在三個(gè)主要生命活動(dòng)間分配的四種情況:①用于與其他物種爭(zhēng)奪相同資源所消耗的能量②用于避免捕食者捕食所需的能量③用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量.回答下列問(wèn)題.
(1)生物體的同化量應(yīng)包括自身的呼吸量和用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量.某種生物與其他生物的競(jìng)爭(zhēng)、捕食過(guò)程越激烈,其用于繁殖的能量分配相對(duì)就越小.
(2)情況A最可能代表演替早期的一般情形,一段時(shí)間內(nèi),該種群的種群密度會(huì)變大
(3)從上圖分析,為防治農(nóng)田鼠害,可考慮引入捕食(填“食物競(jìng)爭(zhēng)”、“捕食”、“食物競(jìng)爭(zhēng)或捕食”)關(guān)系的動(dòng)物,使其能量分配向情況C轉(zhuǎn)變,而達(dá)到降低鼠的環(huán)境容納量的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性就越高
B.種群增長(zhǎng)的“S”型和“J”型曲線都是在$\frac{K}{2}$時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)最快
C.群落演替過(guò)程中其結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,將來(lái)一定能形成森林
D.調(diào)查某地蒲公英的種群密度時(shí),所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖1為CO2在植物細(xì)胞內(nèi)的代謝示意圖,自然界中的部分植物不進(jìn)行途徑1,只通過(guò)途徑2利用CO2,其利用的CO2主要來(lái)自大氣,稱為“X植物”,也有一些植物可通過(guò)途徑1和途徑2利用CO2,稱為“Y植物”.回答下列問(wèn)題:

(1)圖中酶B所催化的過(guò)程在暗反應(yīng)中叫做三碳化合物還原,該反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)( 填具體部位).
(2)酶A對(duì)CO2的親和力比酶B高得多.酶A可促使中間物把大氣中含量較低的CO2固定下來(lái).據(jù)此推測(cè),在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的條件下,Y(填“X”或“Y”)植物的光合作用較強(qiáng).
(3)如圖2,在光照適宜,不同的葉片溫度,不同的CO2濃度(較低CO2濃度和較高CO2濃度)下測(cè)定一種X植物和一種Y植物的凈光合速率,得到甲乙兩圖的數(shù)據(jù),其中甲(填“甲”或“乙”)圖的數(shù)據(jù)是在較低CO2濃度下測(cè)定的.

(4)研究發(fā)現(xiàn),部分多肉植物具有途徑1和2,并可在白天氣孔幾乎完全關(guān)閉的情況下進(jìn)行較強(qiáng)的光合作用,從途徑1和2發(fā)生的時(shí)間上推測(cè)其原因是:夜間進(jìn)行途徑1,白天進(jìn)行途徑2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.隨著生活水平的不斷提高,人們對(duì)健康的關(guān)注越來(lái)越高,有氧運(yùn)動(dòng)是增進(jìn)健康的重要方式,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)有氧運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),興奮在通過(guò)突觸傳遞的過(guò)程中,伴隨著神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,最終使甲狀腺激素的含量增多且保持相對(duì)穩(wěn)定.
(2)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中胰高血糖素的分泌量相對(duì)增加,影響其分泌的主要因素是血糖濃度變化(或血糖降低),胰高血糖素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,促進(jìn)的生理過(guò)程是肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出供其生長(zhǎng)繁殖的培養(yǎng)基.回答下列問(wèn)題:
(1)在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌(選填“消毒”或“滅菌”),操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和消毒.空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu).
(2)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物.在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加植物激素,而且要注意添加的比例.如果愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)突觸小泡來(lái)源于高爾基體(結(jié)構(gòu)),其中的物質(zhì)通過(guò)胞吐方式由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙.
(2)運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程,a過(guò)程是指BDNF基因的表達(dá).
(3)據(jù)圖可知,BDNF具有促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少 (填“增加”“不變”或“減少”).
(4)當(dāng)b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后,突觸后膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),此時(shí)膜內(nèi)的電位變化為由負(fù)變正.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列哪項(xiàng)不是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)(  )
A.微量和高效B.通過(guò)體液運(yùn)輸
C.作用于靶器官、靶細(xì)胞D.調(diào)節(jié)速度快

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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