Question

4．如圖表示生物體的同化量在三個主要生命活動間分配的四種情況：①用于與其他物種爭奪相同資源所消耗的能量②用于避免捕食者捕食所需的能量③用于產生下一代所消耗的能量．回答下列問題．
（1）生物體的同化量應包括自身的呼吸量和用于生長、發育、繁殖的能量．某種生物與其他生物的競爭、捕食過程越激烈，其用于繁殖的能量分配相對就越小．
（2）情況A最可能代表演替早期的一般情形，一段時間內，該種群的種群密度會變大
（3）從上圖分析，為防治農田鼠害，可考慮引入捕食（填“食物競爭”、“捕食”、“食物競爭或捕食”）關系的動物，使其能量分配向情況C轉變，而達到降低鼠的環境容納量的結果．

Answer 1

分析 生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞，三者缺一不可；物質循環是生態系統的基礎，能量流動是生態系統的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環的方向和狀態； 信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質循環具有全球性．
每一營養級能量的去路：①流向下一營養級（最高營養級除外），②自身呼吸消耗，③分解者分解利用，④未被利用．

解答 解：（1）生物體的同化量應包括自身的呼吸量和用于生長、發育、繁殖的能量．某種生物與其他生物的競爭、捕食過程越激烈，浪費的能量就越多，其用于繁殖的能量分配相對就越小．
（2）演替早期，自然界的資源和空間總是充裕的，所以用于與其他物種爭奪相同資源所消耗的能量和用于避免捕食者捕食所需的能量較少，用于產生下一代所消耗的能量較多，因此情況A最可能代表演替早期的一般情形，一段時間內，該種群的種群密度會變大．
（3）從上圖分析，為防治農田鼠害，可考慮引入捕食關系的動物，使其能量分配向情況C（高捕食影響）轉變，而達到降低鼠的環境容納量的結果．
故答案為：
（1）呼吸量   用于生長、發育、繁殖   小
（2）A   大
（3）捕食    C     環境容納

點評 本題結合柱形圖，考查的是有關生態系統能量流動、群落演替、種群數量的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．