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2．關于內環境穩態調節機制的現代觀點是（　　）

	A．	神經調節		B．	神經-體液-免疫調節網絡
	C．	消化、呼吸、循環、泌尿系統調節		D．	激素調節

分析內環境穩態是指正常機體通過調節作用，使各個器官，系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態．內環境穩態是機體進行生命活動的必要條件．

解答解：法國生理學家貝爾納推測內環境的恒定主要依賴神經系統的調節；后來坎農提出：內環境穩態是在神經調節和體液調節的共同作用下，通過機體各種器官、系統分工合作、協調統一而實現的；目前普遍認為，神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制．
故選：B．

點評本題知識簡單，考查內環境穩態的調節機制，只要考生了解并識記相關知識點即可，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案

黃岡新思維培優考王單元加期末卷系列答案

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質的探索歷程。對此有關敘述錯誤的是

A. 最初認為遺傳物質是蛋白質，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

B. 格里菲思通過肺炎雙球菌的轉化實驗得出DNA是遺傳物質的結論

C. 噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質與DNA能完全分開

D. 沃森和克里克運用建構物理模型的方法研究確認了DNA的分子結構

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．果蠅的體色中灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的B/b基因控制，不含該等位基因的個體無法發育．如圖為果蠅培育和雜交實驗的示意圖．下列敘述錯誤的是（　　）

	A．	乙屬于誘變育種得到的染色體變異個體
	B．	篩選①可用光學顯微鏡，篩選②可不用
	C．	F₁中有$\frac{3}{4}$果蠅的細胞含有異常染色體
	D．	F₂中灰身果繩：黑身果蠅的比例為1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．豌豆種子的子葉顏色有黃色和綠色，由等位基因Y、y控制，種子形狀有圓粒和皺粒，由等位基因R、r控制，且這兩對等位基因獨立遺傳．某科技小組同學按照孟德爾的豌豆遺傳實驗方法，進行了兩組雜交實驗，結果統計如下：

組別	親本表現型	子代表現型及數量
組別	親本表現型	黃圓	黃皺	綠圓	綠皺
甲組	黃色皺粒×黃色皺粒	0	304	0	98
乙組	黃色圓粒×黃色圓粒	315	101	108	32

（1）通過乙組實驗結果可看出，種子形狀中的圓粒為顯性性狀，上述兩對相對性狀的遺傳符合自由組合（基因分離、基因自由組合）規律．
（2）請按甲組方式寫出乙組親本的基因組成：甲組：Yyrr×Yyrr，乙組：YyRr×YyRr
（3）乙組親本中的黃色圓粒能產生4種類型的配子，其配子的基因組成分別為YR、Yr、yR、yr．
II．桃子中，毛狀表皮（A）對光滑表皮（a）為顯性，卵形臍基因（B）和無臍基因（b）的雜合子表現為圓形臍，假設兩對基因獨立遺傳．現有一純合的毛狀、無臍品種與另一純合的光滑、卵形臍品種雜交．請回答：
（1）F₂中表現型為毛狀卵臍的比例為$\frac{3}{16}$．
（2）F₁與光滑卵臍親本回交產生后代的表現型有：毛狀卵臍、毛狀圓臍、光滑卵臍、光滑圓臍，其中光滑圓臍的基因型是aaBb，占后代的幾率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．石油等物質不完全燃燒產生的多環芳烴具有致癌、致畸、致突變作用，是一類全球性污染物．某科研小組從污泥中篩選到可降解該物質的細菌（目的菌）．如圖為其篩選流程的主要步驟．請分析回答下列問題．

（1）培養基中加入的化合物A的目的是作為目的菌的碳源起到篩選作用．
（2）從篩選流程分析，此“目的菌”的呼吸方式是有氧呼吸，該菌的呼吸酶基因位于細胞中的擬核．
（3）接種④所用的接種環滅菌后，在第二次及其后的劃線操作時，總是從上一次劃線末端開始劃線，其原因是劃線末端細菌的數目比線條起始處要少．如圖所示的四種菌落分布情況中，可能由該方法得到的是D．

（4）獲得目的菌后如需長期保存，可以采用甘油管藏的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．

根據如圖回答問題：
（1）此圖實線部分表示的規律是克里克提出來的，稱為中心法則．
（2）圖中d過程是逆轉錄，此過程要在逆轉錄酶的催化下才能完成．
（3）c過程需要的原料是氨基酸，b過程發生的主要場所是細胞核．
（4）人體細胞中遺傳信息的傳遞過程只有a、b、c（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示的細胞為減數分裂過程的一個時期．
（1）所示細胞為減數第一次分裂的前期．
（2）細胞中有2個四分體，有2對同源染色體，有4條染色體，有8條染色單體，有8個DNA分子．
（3）此細胞經第一次分裂后形成的子細胞中含同源染色體0對．
（4）在方框中繪出此細胞減Ⅱ后期的其中一種圖示．

或

．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某種植物綠葉（A）對紫葉（a）為顯性，長葉（B）對圓葉（b）為顯性，且基因A或b純合時致死．現有兩株雙雜合的綠色長葉植株雜交，子代表現型的比例為（　　）

A．

2：1

B．

9：3：3：1

C．

4：2：2：1

D．

1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某嚴格自花傳粉的二倍體植物（2n），野生型為紅花，突變型為白花．研究人員圍繞花色性狀的顯隱性關系和花色控制基因及在染色體上的定位，進行了以下相關實驗．請分析回答：
（1）在甲地的種群中，該植物出現一株白花突變．將該白花植株與野生型雜交，若子一代表現型是紅花植株，子二代紅花植株和白花植株比為3：1，說明紅花和白花受一對等位基因控制，且基因完全顯性．
（2）在乙地的種群中，該植物也出現了一株白花突變且和甲地的白花突變同為隱性突變．為確定甲、乙兩地的白花突變是否由相同的等位基因控制，可將甲、乙兩地的白花突變型植株（純合子）雜交，當子一代表現型是紅花植株，可確定兩地的白花突變由不同的等位基因控制；若子二代中表現型及比例為紅花植株：白花植株=9：7或紅花植株：白花植株=1：1時，可確定白花突變由兩對等位基因控制．（不考慮變異）
（3）缺體（2n-1）可用于基因的染色體定位．人工構建該種植物的缺體系（紅花）應有n種缺體．若白花由一對隱性突變基因控制，將白花突變植株與該種植物缺體系中的全部缺體分別雜交，留種并單獨種植，當子代出現表現型及比例為紅花植株：白花植株=1：1時，可將白花突變基因定位于該缺體所缺少的染色體．

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