A、向結構完整的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發 |
B、向除去胚的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發 |
C、向除去糊粉層的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發 |
D、向同時除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素,觀察種子是否萌發 |
科目:高中生物 來源: 題型:
子代 | 基因型及基因型頻率 | ||
BB | Bb | bb | |
F3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
2,4-濃度(mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
無籽番茄平均重量(g/個) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
A、2,4-D濃度超過25mg/L,對果實的發育起抑制作用 |
B、2,4-D與生長素的作用效果相同,具有兩重性 |
C、2,4-D可以促進果實成熟 |
D、2,4-D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20~25mg/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在探究限制因素是生存空間的實驗中,培養大草履蟲的溶液量不同 |
B、實驗中應檢測大草履蟲消耗營養物質的速率 |
C、實驗中應保持環境溫度、氧氣濃度、大草履蟲的起始數量等相同 |
D、在探究限制因素是食物條件的實驗中,培養大草履蟲的營養液濃度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細胞與衰老細胞都有基因表達 |
B、癌變和衰老都是細胞的正常生命現象 |
C、癌細胞和衰老細胞都會正常凋亡 |
D、衰老細胞和癌細胞都能正常分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、芽能發育成枝條 |
B、芽能進行光合作用 |
C、芽能產生生長素促進生根 |
D、芽能產生生長素促進生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑癌基因在正常細胞內不表達 |
B、細胞凋亡能夠調節機體細胞數量 |
C、細胞分化是細胞發育潛能逐漸變大的過程 |
D、神經細胞比造血干細胞更易受電離輻射的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受重力影響,向地性 |
B、受重力影響,背地性 |
C、受水的影響,向水性 |
D、受光的影響,向光性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當這種基因添加到癌細胞后,在癌細胞中表達并產一種糖蛋白 |
B、當這種基因添加到癌細胞后,在癌細胞中表達并產生一種蛋白質,由此使癌細胞迅速分化為其他組織、器官 |
C、該基因在癌細胞內表達后使癌細胞迅速衰老 |
D、該基因在癌細胞內表達后使癌細胞的DNA復制受阻,停止細胞分裂 |
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