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學生利用新鮮菠菜葉進行葉綠體色素的提取和分離實驗時,由于各組操作不同,出現了下列四種不同的層析結果。下列分析不合理的是(   )

A.甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
B.乙可能是因為研磨時未加入SiO2
C.丙是正確操作得到的理想結果
D.丁可能是因為研磨時未加入CaCO3

C

解析試題分析:色素不溶于水,但能溶解于有機溶劑,甲圖中沒有色素帶出現,可能誤用蒸餾水做提取液和層析液,A正確;二氧化硅能使研磨得充分,色素釋放出來,所以乙可能是因為研磨時未加入SiO2而導致色素相對含量低,B正確; 正確操作得到的理想結果應該是離點樣處較遠的色素含量少,而離點樣處較近的色素含量多,C錯誤.碳酸鈣能防止研磨中色素尤其是葉綠素被破壞,丁中顯示葉綠素含量較低,所以乙可能是因為研磨時未加人CaCO3而導致葉綠素被破壞,D正確。
考點:本題考查葉綠體色素的提取與分離的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

萊-尼二氏癥又稱為自毀容貌綜合癥,患者在發病時會毀壞自己的容貌,很少活到20歲以后,該病在男性中發病率為1/50000。已知某家族中系譜圖,其中Ⅰ-2不攜帶致病基因,Ⅱ-7和Ⅱ-8兩男性患有此病,則有關分析正確的是

A.自毀容貌綜合癥一定為常染色體隱性遺傳病
B.Ⅰ-1和Ⅱ-4的表現型相同,其基因型也一定相同
C.Ⅲ-9患病的概率為1/8,Ⅲ-10患病的概率小于1/8
D.若Ⅲ-9為男性與純合正常女性婚配,則其后代患病概率為1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

研究單克隆抗體治療癌癥的思路是:(    )

A.利用單克隆抗體特異性地對抗癌細胞
B.以單克隆抗體作抗癌藥物殺死癌細胞
C.抗癌物質在克隆細胞中大量合成
D.單克隆抗體攜帶抗癌藥物特異性地與癌細胞結合

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖表示某種植物的葉肉細胞中的A、B兩種細胞器及在這兩種細胞器中所進行的生理活動之間的關系。下列說法正確的是(  )

A.A細胞器內生理活動的強度小于B細胞器內生理活動的強度
B.A、B兩種細胞器都能產生ATP,產生的ATP都從細胞器中運出
C.圖示葉肉細胞中有有機物的積累,細胞能夠正常生長
D.改變光照強度一定會改變A細胞器中生理活動的強度

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

光合作用制造有機物,而細胞呼吸消耗有機物。有關光合作用和細胞呼吸的說法,不正確的是 (  )

A.光合作用制造的有機物不一定是葡萄糖 
B.細胞呼吸的意義之一是為生命活動提供能量 
C.光合作用和細胞呼吸對于維持空氣CO2穩定有重要的意義 
D.全天24小時進行光照能促進植物的光合作用并有利于高產 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸,實驗設計如下。關閉活栓后,U型管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。下列說法不正確的是(  )

A.甲組右管液面變化,表示微生物吸收氧氣的量 
B.乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸的CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值 
C.甲組右管液面升高,乙組不變,說明只有有氧呼吸 
D.甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進行乳酸發酵 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養,測得CO2和O2體積變化的相對值如圖。下列敘述正確的是(  )

A.甲條件下,細胞呼吸的產物除CO2外,還有乳酸
B.乙條件下,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
C.丙條件下,細胞呼吸產生的ATP最少
D.丁條件下,產物中的CO2全部來自線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根的影響。下列敘述錯誤的是

A.促進側根數量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長
B.施用IAA對誘導側根的作用表現為低濃度促進、高濃度抑制
C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側根數量增加
D.與施用10-4mol.L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側根數量少

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某種蘭花有細長的花矩,花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是(  )

A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向 
B.花矩變長是蘭花新種形成的必要條件 
C.口器與花矩的相互適應是共同進化的結果 
D.蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長 

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同步練習冊答案
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