A. | 子二代出現性狀分離 | |
B. | 非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | 測交后代性狀的分離比為3:1 | |
D. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 |
分析 基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:A、子二代出現性狀分離,這屬于分離規律的外觀表現,A錯誤;
B、非同源染色體上的非等位基因自由組合是基因的自由組合定律的實質,B錯誤;
C、測交后代的比是表現型的比為1:1,觀察到的表現型的比例是1:1,C錯誤;
D、基因分離定律的實質是:減數分裂形成配子時,等位基因隨著同源染色體的分開而分離,D正確.
故選:D.
點評 本題知識點簡單,考查基因分離定律的實質,只要考生識記基因分離定律的實質即可正確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物學實驗的敘述,正確的是
A.在高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗中,可見蘚類葉片細胞內葉綠體分布不均且呈運動狀態
B.在模擬探究細胞表面積與體積關系實驗中,NaOH擴散進入瓊脂塊深度與瓊脂塊體積呈正相關
C.在探究PH對酶活性的影響實驗中,選用材料和試劑可以是新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液和斐林試劑
D.用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見藍綠色線粒體和綠色葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程的實質是通過改造基因來改造蛋白質 | |
B. | 蛋白質工程遵循的原理包括中心法則 | |
C. | 蛋白質工程在設計蛋白質結構時的依據是現有基因的脫氧核苷酸序列 | |
D. | 蛋白質工程的基礎是基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大多數人體內有抵抗癌細胞的免疫功能 | |
B. | 在正常情況下,原癌基因處于受抑制狀態 | |
C. | 原癌基因不能被激活 | |
D. | 癌細胞是細胞畸形分化造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ②⑤ | C. | ①③④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為溶酶體的示意圖,下列有關分析正確的是
A.各種細胞內都含有溶酶體,該結構屬于生物膜系統的范疇
B.H+進入溶酶體的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同
C.溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的功能特點有關
D.溶酶體破裂后,其內部各種水解酶的活性應降低
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