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如圖為某植物細胞的部分生理過程示意圖.下列有關敘述錯誤的是(  )
A、①過程的[H]全部來自于線粒體基質(zhì)
B、溫度下降可引起過程①的反應速率下降
C、過程②中的[H]從類囊體膜移向葉綠體基質(zhì)
D、停止光照,則①過程發(fā)生,②過程不發(fā)生
考點:細胞呼吸的過程和意義,光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:據(jù)圖示和題干可知,圖中①為有氧呼吸的第三階段形成水的過程,②為光合作用水的光解過程,③為二氧化碳釋放到細胞外的過程.
解答: 解:A、①過程的[H]來自于線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì),A錯誤;
B、溫度下降則酶的活性降低,可引起過程①的反應速率下降,B正確;
C、過程②為水的光解,產(chǎn)生的[H]用于暗反應,故從類囊體膜移向葉綠體基質(zhì),C正確;
D、停止光照,則①暗反應過程發(fā)生,②光反應過程不發(fā)生,D正確.
故選:A.
點評:本題結合圖示綜合考查了光合作用和呼吸作用的過程,意在考查學生的理解和應用能力,試題難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某森林在遭受大火完全燒毀前后(b點為發(fā)生火災的時間),草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖.有關敘述正確的是(  )
A、a~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的水平結構
B、b~d段,植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代,灌木又被喬木取代
C、演替過程中,生產(chǎn)者固定的太陽能總量逐漸增加,各種群數(shù)量多呈S型增長
D、演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況

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科目:高中生物 來源: 題型:

某對夫婦的各1對染色體上的基因如圖所示,A、b、D分別為甲、乙、丙三種遺傳病的致病基因,不考慮染色體交叉互換和基因突變,則他們的孩子(  )
A、同時患三種病的概率是
1
2
B、同時患甲、丙兩病的概率是
3
8
C、患一種病的概率是
1
2
D、患病的概率為
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,錯誤的是(  )
A、能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級
B、食物鏈中的營養(yǎng)級可以是無限的
C、能量流動和物質(zhì)循環(huán)可以長時期地保持動態(tài)平衡
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關糧食、水果的保存正確的是(  )
A、糧食 水果應該在無氧的條件下保存,以抑制有氧呼吸消耗有機物
B、低溫抑制酶的活性,從而抑制細胞呼吸,保存糧食 水果在零下低溫的效果應強于零上低溫
C、水分會促進細胞呼吸,糧食水果應該保存在干燥的環(huán)境中
D、糧食水果釋放二氧化碳最少時對應的氧氣濃度是兩者保存的最適氧氣濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細胞有抑制作用,而對正常細胞無影響.進一步研究發(fā)現(xiàn),發(fā)揮作用的物質(zhì)是L-天冬酰胺酶,它能將L-天冬酰胺分解,而淋巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸,增殖被抑制.為驗證該酶對兩種細胞的影響,某興趣小組進行了以下實驗.
(1)實驗材料:正常細胞、淋巴瘤細胞、培養(yǎng)基(含細胞生長所需的物質(zhì))、L-天冬酰胺酶;
實驗步驟:
a.分組
實驗組:培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤細胞;
對照組:培養(yǎng)基+
 

b.適宜條件下培養(yǎng)后,觀察細胞生長狀態(tài)、檢測L-天冬酰胺含量.
實驗結果(如表所示):
實驗分組 生長狀態(tài) L-天冬酰胺含量
培養(yǎng)液 細胞內(nèi)
實驗組 缺乏 缺乏
對照組 正常 缺乏 正常
(2)結果分析:
該實驗利用了酶的
 
特性;表中①應為
 
;對照組細胞內(nèi)L-天冬酰胺含量正常的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌).實驗的主要步驟如圖所示.請分析回答下列問題.

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的
 
.實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是
 

(3)在上述實驗操作過程中,獲得純凈“目的菌”的關鍵是
 

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時,常采用平板劃線的方法進行接種,此過程中所用的接種工具是
 
,操作時采用滅菌的方法.
(5)實驗結束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是
 

(6)某同學計劃統(tǒng)計污水池中“目的菌”的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線,每種稀釋液都設置了3個培養(yǎng)皿.從設計實驗的角度看,還應設置的一組對照實驗是
 
,此對照實驗的目的是過程中
 
是否被雜菌污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),在溫度為37℃,pH為7.6條件下(二者均最適),生成物量與反應時間關系如圖1,請回答下列問題:

(1)該酶作用的底物是
 

(2)在140分鐘后,曲線變成水平,這是因為
 

(3)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應液pH值由2逐漸升高到10,則酶催化反應的速率將
 
(增大或減小或不變),原因是
 

(4)圖2中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關系的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與高中生物實驗有關的問題:
(1)在驗證還原性糖的實驗中,選擇甘蔗為生物材料,實驗過程和方法規(guī)范,但沒有觀察到相應顏色的變化,原因可能是
 

(2)使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細胞有絲分裂的中期圖象后換上高倍顯微鏡,經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖象,但沒有觀察到中期圖象,原因是
 

(3)探究溫度對酶活性的影響實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結果.其原因是
 

(4)用紙層分析法分離葉綠體中色素,擴散最快的一條色素帶呈
 
色,該色素主要吸收
 
光,該色素分布在
 
上,在該結構上發(fā)生的能量變化是
 

(5)探究酵母菌呼吸方式可以用是否產(chǎn)生
 
予以確定,人類骨骼肌的無氧呼吸總反應式為
 

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同步練習冊答案
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