| A、二氧化碳只在有氧呼吸中產生 |
| B、葡萄糖只能作為有氧呼吸的底物 |
| C、還原氫只在有氧呼吸過程中產生 |
| D、有氧呼吸的場所只在線粒體中進行 |
科目：高中生物 來源： 題型：
如圖示高等動物穩態調節過程，請回答有關問題．查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，有關敘述正確的是（ ）| A、t2-t3時間內甲種群出生率小于死亡率 |
| B、t3～t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同 |
| C、t3時甲的種群密度最小，t4時乙的種群密度最大 |
| D、若乙種群為某種害蟲，則在t4時防治的效果最佳 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、隨著環境溫度的升高，cd段位置不斷上移 |
| B、a點時葉肉細胞產生ATP的細胞器具有線粒體 |
| C、其他條件適宜，c點之后小麥光合作用強度不再增加可能 |
| D、外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數量有光 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞內主要儲能物質是糖類 |
| B、精瘦肉細胞中含量最多的化合物是蛋白質 |
| C、淀粉、纖維素、乳糖的最終水解產物都是葡萄糖 |
| D、構成DNA的單體的種類、數目、排列順序決定了蛋白質的多樣性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、1：2：3：4 |
| B、3：4：1：2 |
| C、2：3：2：3 |
| D、1：1：1：1 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
土壤農桿菌含有一個大型的Ti質粒（如圖所示），在侵染植物細胞的過程中，其中的T-DNA片段轉入植物的基因組．若想用基因工程并通過土壤農桿菌向某種植物中導入抗旱基因，以下分析不合理的是（ ）| A、若用Ti質粒作為抗旱基因的載體，目的基因的插入位置應該在T-DNA片段內，且要保證復制起始點和用于轉移T-DNA的基因片段不被破壞 |
| B、將重組Ti質粒導入土壤農桿菌中時，可以用Ca2+處理細菌 |
| C、用含有重組Ti質粒的土壤農桿菌去感染植物細胞，可以通過植物組織培養成具有抗旱基因的植物 |
| D、若能夠在植物細胞中檢測到抗旱目的基因，則說明該基因工程項目獲得成功 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 組別 | 注射前 | 注射后 |
| 胰島素組 | 6.20 | 3.27 |
| 腎上腺素組 | 6.20 | 11.98 |
| A、激素注射前幾小時，家兔需禁食處理 |
| B、兩組家兔的生理狀況應完全相同 |
| C、僅用一組家兔也可完成該實驗目的 |
| D、胰島素和腎上腺素表現為協同作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞有絲分裂過程中，著絲點分裂發生在末期 |
| B、成人體內保留的具有分裂和分化能力的細胞都是干細胞 |
| C、人體內凋亡的細胞不一定都受基因調控 |
| D、人體癌細胞中的核基因與正常細胞中的核基因完全相同 |
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