分析 分析實驗:乙組實驗,橙色×橙色→橙色:黃色=3:1,說明橙色對黃色是顯性,符合一對雜合子自交實驗結果;實驗丁,橙色×紅色→紅色:橙色:黃色=3:4:1,紅色的比例占$\frac{3}{8}$,可以寫成$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$,符合一對雜合子自交、一對測交實驗,說明柑橘的果皮顏色由2對等位基因控制,且符合自由組合定律;丙組實驗,紅色×黃色→紅色:橙色:黃色=1:2:1=1:1:1:1,親本紅色的基因型是AaBb,黃色的基因型是aabb,子代橙色的基因型是Aabb、aaBb.
解答 解:(1)由丁組實驗可知,柑橘果皮的顏色由2對等位基因控制,且符合自由組合定律.
(2)雜交組合乙、丁可以判斷出黃色是隱性性狀.
(3)由分析可知,丙組親本紅色柑橘的基因型是AaBb,黃色柑橘的基因型是aabb,丙組親本紅色柑橘自交,后代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中A_B_表現為紅色,A_bb、aaB_表現為橙色,aabb表現為黃色.
故答案為:
(1)兩 基因的自由組合
(2)乙(或丁) 黃
(3)AaBb 紅色:橙色:黃色=9:6:1.
點評 本題旨在考查學生理解基因自由組合定律的實質,學會根據不同雜交后代的表現型及比例關系推測性狀的顯隱性、親本基因型及遵循的遺傳規律,分析性狀偏離比現象及其原因,并應用正推法根據遺傳規律解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學家在利用無土栽培法培養一些名貴花卉時,培養液中添加了多種必需化學元素。其配方如下:其中花卉根細胞吸收最少的離子是
A. Ca2+ B. SO32- C. Zn2+ D. H2PO4-
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于蛋白質能參與各項生命活動,所以每天食物中以蛋白質含量最高為宜 | |
B. | 必需氨基酸是人體需要的,非必需氨基酸也是人體需要的 | |
C. | 蔬菜應先洗后切,大火快炒,以減少維生素C的損失 | |
D. | 食品加工既要防止生物污染,又要防止防腐劑過量帶來的化學污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆人的技術沖擊了現有的婚姻、家庭和兩性關系等傳統的倫理道德觀念 | |
B. | 克隆人的技術性問題無法得到解決 | |
C. | 克隆人不是正常的個體 | |
D. | 大多數人對克隆人的研究持否定態度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦中含有水鹽平衡的調節中樞 | |
B. | 呼吸中樞位于腦干中 | |
C. | 若大腦皮層言語區的S區受損,則患者會患運動性失語癥 | |
D. | 排尿中樞位于大腦皮層中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是信息分子 | |
B. | 激素是有機分子 | |
C. | 激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞 | |
D. | 激素不直接參與細胞內的多種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為生產者,乙為分解者,丙為消費者 | |
B. | 甲為消費者,乙為分解者,丙為生產者 | |
C. | 甲為分解者,乙為生產者,丙為消費者 | |
D. | 甲為生產者,乙為消費者,丙為分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲鑒定蛋白質時,需要沸水浴加熱2min才能看到紫色 | |
B. | 雙縮脲試劑的A液和B液需要同時加入待測液 | |
C. | 觀察細胞中DNA和RNA的分布實驗中用8%鹽酸處理的目的是殺死細胞 | |
D. | 用斐林試劑甲液與乙液,蒸餾水可以鑒定尿液中的蛋白質 |
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