| A、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程，需要多種酶參與 |
| B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉錄過程 |
| C、圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程 |
| D、圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤ |
科目：高中生物 來源： 題型：
| 選項 | 科學方法 | 實驗目的 |
| A | 光學顯微鏡觀察 | 認識細胞膜磷脂雙分子層 |
| B | 35S標記噬菌體的DNA，并以此侵染細菌 | 證明DNA是遺傳物質 |
| C | 建構物理模型 | 研究DNA分子結構 |
| D | 標志重捕法 | 調查鼠的種群年齡組成 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：高中生物 來源： 題型：
呼吸熵（RQ=| 放出的CO2量 |
| 吸收的O2量 |
| A、呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱 |
| B、b點有氧呼吸強度大于a點 |
| C、為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點 |
| D、c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、DNA可以產生可遺傳的變異 |
| B、蛋白質不是遺傳物質 |
| C、DNA可以控制生物的性狀 |
| D、DNA是主要的遺傳物質 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、將解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，蓋上蓋玻片即可在鏡下觀察 |
| B、對酵母菌計數時，用吸管吸取培養液，滴在普通載玻片上在顯微鏡下準確計數 |
| C、在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應加一些有機溶劑，如95%的乙醇等 |
| D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細胞，圖1細胞中有8條染色單體 |
| B、完成圖2中C→D段變化的細胞分裂時期是后期 |
| C、有絲分裂過程中不會出現圖3中d所示的情況 |
| D、圖3中a可對應圖2中的B→C段；圖3中c對應圖2中的A→B段 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、根的向地性和莖的背地性 |
| B、植物的向光性和頂端優勢 |
| C、莖的背地性和植物的向光性 |
| D、根的向地性和植物的向光性 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、同一生物個體不同組織細胞中mRNA不存在明顯區別 |
| B、在不斷增長的癌組織中，癌細胞DNA量始終保持不變 |
| C、隨著細胞的生長，細胞表面積和體積的比值會有所減小 |
| D、細胞的分化和衰老受基因的控制，細胞凋亡則不受基因控制 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、可選擇帶有落葉的土壤為實驗材料，篩出落葉和土壤 |
| B、將落葉平均分成兩份，把土壤也平均分成兩份 |
| C、將滅菌的落葉設為實驗組，不做處理的落葉設為對照組 |
| D、將落葉分別埋入兩組土壤中，觀察腐爛情況 |
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