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13.如圖為動(dòng)物的某組織,其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液,據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.3和5的成分沒有區(qū)別
B.葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程,依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成
C.圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D.2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜,2處的氧氣濃度高于4處

分析 分析題圖:圖示為動(dòng)物的某組織,其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液.而內(nèi)環(huán)境主要由3血漿、5組織液以及淋巴是組成.

解答 解:A、抗體主要分布在3中,5中分布有少量的抗體;3和5的成分相似,但不完全相同,如3中含有大量的蛋白質(zhì),而5中蛋白質(zhì)含量很少,A錯(cuò)誤;
B、圖中葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)到4的過程,依靠主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)完成,B錯(cuò)誤;
C、二氧化碳在組織細(xì)胞中產(chǎn)生,圖中二氧化碳濃度最高的部位是4,C錯(cuò)誤;
D、2處的氧氣濃度高于4處,且2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜(單層紅細(xì)胞膜+2層單層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜+單層組織細(xì)胞膜),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)物的某組織結(jié)構(gòu)示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成,要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或液體的名稱;其次還要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的成分、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎R(shí),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于右圖所示生理過程的敘述,正確的是

A.該過程需要 mRNA、tRNA、rRNA 參與

B.物質(zhì) 1 上的三個(gè)相鄰堿基叫做反密碼子

C.物質(zhì) 1 在結(jié)構(gòu) 1 上移動(dòng)以便合成物質(zhì) 2

D.結(jié)構(gòu) 1 讀取到 AUG 時(shí),物質(zhì) 2 合成終止

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,乙圖表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,如果甲圖中b處的生長(zhǎng)素濃度為m,設(shè)a處的生長(zhǎng)素濃度為X,則( )

A.m<X<n B.X= i C.n<X<i D.X>i

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)此圖表示(高等)動(dòng)物細(xì)胞的模式圖.因?yàn)榇思?xì)胞中有[⑥]中心體,無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(2)[⑤]線粒體是為細(xì)胞提供能量的主要場(chǎng)所.
(3)[⑦]核糖體是合成大多數(shù)酶的場(chǎng)所.
(4)該圖中[②]高爾基體是動(dòng)植物細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器.
(5)細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是磷脂、蛋白質(zhì).
(6)圖中⑧是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),它是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所,為細(xì)胞代謝提供酶,ATP和氨基酸等物質(zhì)和條件,為細(xì)胞器的生命活動(dòng)提供所需物質(zhì)及一定的周圍環(huán)境.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.洋蔥根尖細(xì)胞在不同條件下對(duì)氯離子的吸收速率不同,如圖所示.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.由圖1可知,當(dāng)氧濃度為零時(shí)洋蔥根尖細(xì)胞不可以吸收氯離子
B.由圖2可知,溫度可影響洋蔥根尖細(xì)胞對(duì)氯離子的吸收速率
C.由圖3可知,光照強(qiáng)度對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞吸收氯離子無(wú)影響
D.由圖4可知,載體數(shù)量可以是限制洋蔥根尖細(xì)胞吸收氯離子的因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.人們?nèi)找骊P(guān)注食品安全.一種保鮮劑--青鮮素.能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂,從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留物會(huì)損害人體健康.請(qǐng)根據(jù)材料回答問題:
(1)青鮮素的作用與脫落酸(一種植物激素)的作用最為相似.
(2)青鮮素殘留物可能會(huì)使人體細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)主突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
(3)科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)青鮮素毒性進(jìn)行了檢測(cè).
①請(qǐng)完善檢測(cè)青鮮素毒性的實(shí)驗(yàn):
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為l~6,分別加入等量的相同培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞.
第二步:向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入適量的生理鹽水,向2~6號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入等量10、30、90、270、810mg/L的青鮮素溶液.
第三步:培養(yǎng)一段時(shí)間后,取樣制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察、計(jì)數(shù),計(jì)算出變異細(xì)胞比例,記錄結(jié)果如表:
培養(yǎng)瓶編號(hào)123456
青鮮素濃度(mg/L)0103090270810
變異細(xì)胞比例00$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{2}{1{0}^{6}}$$\frac{8}{1{0}^{6}}$
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:低濃度的青鮮素毒性很小,濃度90mg/L以上毒性增加明顯.
②培養(yǎng)前,所取小鼠組織需用胰蛋白酶(膠原蛋白酶)處理,制成細(xì)胞懸液;培養(yǎng)時(shí),需向培養(yǎng)液中通入5%的C02,其目的是調(diào)節(jié)pH;為提供全面的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)液中常常還需要加入動(dòng)物血清(或血漿).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A.基因重組一般發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過程中
B.若基因發(fā)生突變,則控制的性狀一定改變
C.21三體綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
D.基因突變使某染色體上基因數(shù)量變多,對(duì)個(gè)體影響較大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖一表示A、B兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖二表示將A植物放在不同濃度的CO2的環(huán)境條件下,光合作用速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線;圖三表示植物葉面積指數(shù)與物質(zhì)量的關(guān)系.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖一中的A、B兩種植物,在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是A植物;b點(diǎn)為A植物的光補(bǔ)償點(diǎn),若某光照強(qiáng)度小于b點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度,則其光合作用強(qiáng)度小于(填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度;在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動(dòng).
(2)圖二曲線中e點(diǎn)到d點(diǎn),葉綠體中C3濃度高;f點(diǎn)到e點(diǎn),葉綠體中ATP濃度低.(填“高”、“低”或“基本一致”)
(3)圖三中,要想獲得干物質(zhì)量最多,葉面積指數(shù)應(yīng)控制在5左右;據(jù)測(cè)定,玉米在黑暗中每小時(shí)釋放出22mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出40mg的O2,則其每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為56mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在農(nóng)業(yè)育種工作中,擁有一定量的用作雜交或誘變的親本材料是相當(dāng)重要的,現(xiàn)有一粒黃色(顯性)玉米,對(duì)其遺傳性不是很清楚,請(qǐng)你從下列方案中選取一個(gè)既可判斷其基因型又能保持其遺傳特性的可能方案( 。
A.觀察該黃粒玉米,化驗(yàn)分析其化學(xué)成分
B.讓其與白色玉米雜交,觀察果穗上玉米粒色
C.讓其與另一株黃色玉米雜交,觀察果穗上玉米粒色
D.進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗上玉米粒色

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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