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16．某雌雄同花植物的兩對等位基因是獨立遺傳的，現以純合的植株為親本進行雜交得F1，F1自交得F2，如果 F2的性狀分離比為9：7或9：6：1或15：1，那么將F1與隱性個體測交，則得到的分離比分別是（　　）
A．1：3；1：2：1 和 3：1B．3：1；   4：1 和 1：3
C．1：2：1；4：1 和 3：1D．3：1；   3：1 和 1：4

分析 基因分離定律和自由組合定律的時實質：進行有性生殖的生物在進行減數分裂產生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離的同時，位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合．

解答 解：由題意知，F1自交得F2，如果 F2的性狀分離比為9：7或9：6：1或15：1，說明子一代的基因型是AaBb，如果子二代的性狀分離比是9：7，則A_B_是一種性狀，A_bb、aaB_、aabb表現另一種性狀，子一代AaBb與隱性個體aabb測交，子代的基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，性狀分離比是3：1；如果子二代的表現型是9：6：1，則A_B_是一種性狀，A_bb和aaB_表現一種性狀，aabb表現一種性狀，測交后代基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，性狀分離比是1：2：1；如果子二代的性狀分離比是15：1，則A_B_、A_bb、aaB_表現一種性狀，aabb表現一種性狀，測交后代基因型及比例是AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，性狀分離比是3：1．
故選：A．

點評 本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質及性狀偏離比現象，并應用相關知識進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．果蠅的長翅（A）與殘翅（a）為顯性、剛毛（B對）截毛（b）為顯性．為探究兩相形狀的遺傳規律，進行如下實驗．
親本組合F表現型F表現型及比例
實驗一長翅剛毛（♀）×殘翅截毛
（♂）		長翅剛毛
實驗二長翅剛毛（♂）×殘翅截毛（♀）長翅剛毛
（1）若只根據實驗一，可以推斷出等位基因B、b位于X或者X和Y染色體上．
（2）實驗二中親本的基因型為AAXBYB和aaXbXb．
（3）用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現型都為剛毛．在實驗一和實驗二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為0和$\frac{1}{2}$．
（4）另用野生型灰體果蠅培育成兩個果蠅突變品系，兩個品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致，產生相似的體色表現型為--黑體．它們控制體色性狀的基因組成可能是：
①兩品系分別是由于D基因突變為的d和d1的基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；
②一個品系是由于D基因突變為d基因所致，另一品系是由于E基因突變成e基因所致，只要有一對隱性基因純合即為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙所示．為探究這兩個品系的基因組成，請完成實驗設計及結果預測．（注：不考慮交叉互換）

Ⅰ．用品系1和品系2為親本進行雜交，如果F1表現型為黑體，則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個體相互交配，獲得F2；
Ⅱ．如果F2表現型及比例為灰體：黑體=9：7，則兩品系的基因組成如圖乙所示；
Ⅲ．如果F2表現型及比例為灰體：黑體=1：1，則兩品系的基因組成如圖丙所示．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結果，若控制花色的遺傳因子用A、a來表示．請分析表格回答問題．
 組合 親本表現型 F1的表現型和植株數目
 紫花 白花
 一 紫花×白花 405 411
 二 白花×白花 0 820
 三 紫花×紫花 1240 413
（1）根據組合三可判出紫花花為顯性性狀．
（2）組合一中紫花基因型為Aa，該組交配方式為測交．
（3）組合三中，F1中紫花基因型為AA或Aa，其中純合子比例為$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關性別決定的敘述，正確的是（　　）
A．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小
B．同型性染色體決定雄性個體的現象在自然界中比較普遍
C．各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體
D．含X染色體的配子不一定都是雌配子，含Y染色體的配子一定是雄配子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關一對相對性狀遺傳的敘述，錯誤的是（　　）
A．若僅考慮一對等位基因，可有6種不同的交配類型
B．最能說明基因分離定律實質的是F2的性狀分離比為 3：1
C．Aa 的個體連續自交的后代純合子的比例接近1
D．通過測交可以推測被測個體產生配子的種類和比例

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．下圖所示為用兩棲動物的未受精卵所做的實驗圖解，據圖回答下列問題：

（1）蝌蚪腸上皮細胞核中含有青蛙發育所需的全部基因（全部遺傳物質）．重新組合的細胞相當于青蛙的受精卵細胞，經過細胞分裂和細胞分化形成組織和器官．本實驗結果說明動物細胞核具有全能性．
（2）圖中A過程采用的技術手段稱為核移植技術．為了獲得腸上皮細胞，先剪取腸上皮組織剪碎后加入胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，然后進行細胞培養獲得上皮細胞．
（3）圖中培養過程所用的營養液與植物組織培養基成分的主要不同是前者必須含有動物血清、血漿等．
（4）通過圖示過程產生新個體的生殖方式是無性繁殖，A過程中采用卵細胞作為受體細胞的優點有卵細胞體積大，易于操作；含有能促進細胞核全能性表達的物質；卵黃含量多，給重組細胞早期發育提供營養．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據圖分析回答：

（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長（填“高”或“低”）．
（2）圖中代表雙子葉雜草的曲線是①（填序號）．
（3）除草劑所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D點左右（用字母表示）．
（4）對于同一種植物來說，根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度從大到小依次是根、芽、莖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．對于一個染色體組成為XXY的色覺正常的男孩，其雙親可能有如下2種情況：①色肓的母親和正常的父親；②色盲的父親和正常的母親（不攜帶色盲基因）則關于以上兩種情況，下列說法正確的是（　　）
A．屬于基因突變，且兩種情況都發生在精子形成過程中
B．屬于基因突變，且兩種情況都發生在卵細胞形成過程中
C．屬于染色體變異，前者發生在卵細胞形成過程中，后者發生在精子形成過程中
D．屬于染色體變異，前者發生在精子中，后者發生在精子或卵細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質基質和線粒體，與酵母菌分別裝入A～F試管中，加入不同的物質，進行了如下實驗（見表）．
　　　　試管編號
加入的物質		細胞質基質線粒體酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
注：“+”表示加入了適量的相關物質，“-”表示未加入相關物質．
下列說法正確的是（　　）
A．會產生酒精的試管是B、D、F
B．會產生CO2和H2O的試管只有C
C．根據試管B、D、F的實驗結果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所
D．A試管中會有CO2產生

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