分析 1、神經調節與體液調節的關系:①不少內分泌腺直接或間接地受到神經系統的調節;②內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的發育和功能.
2、由圖1可知,人體生命活動的調節包括體液調節A→C→D和神經調節A→B→C→D.圖2為突出結構,其中①為突觸小泡,②為突觸間隙,③為突觸后膜.
解答 解:(1)從圖中可以看出,激素調節好像是神經調節的一個后續環節,同時某些激素如甲狀腺激素對神經系統的發育有重要的作用,由此可見,神經調節與體液調節關系密切.
(2)在血糖調節過程中,發生A→C→D過程即體液調節的同時還發生A→B→C→D神經調節過程.
(3)在A→B→效應器的調節過程中,在神經系統中存在如圖2所示的突觸結構.圖中①中含有神經遞質,其釋放內容物到突觸間隙的方式是胞吐,需要消耗能量.
故答案為:
(1)激素 甲狀腺激素
(2)A→B→C→D
(3)突觸 神經遞質 胞吐 是
點評 本題考查神經調節和體液調節的關系以及突觸的結構等相關知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•和平區模擬)細胞學說指出:一切動植物都由細胞發育而來.這個學說的科學價值主要是( )
A.告訴人們所有的生物均由細胞構成
B.證明了生物彼此間存在著親緣關系
C.說明了動植物的細胞是一樣的
D.使人們對生物體的認識進入分子水平
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制葡萄糖激酶會制約糖元的合成,并未制約體內的細胞呼吸 | |
B. | 以葡萄糖為底物,細胞呼吸過程會合成ATP,不需要ATP供能 | |
C. | 血糖濃度低時,正常人體分泌胰島素增加,使血糖濃度恢復到正常水平 | |
D. | 給糖元沉積病Ⅰ型患者注射胰高血糖素不能使血糖濃度恢復到正常水平 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④植株說明經過赤霉素處理后,玉米植株發生了可遺傳變異 | |
B. | 對比②和④,可以推出赤霉素能夠促進植株莖稈生長 | |
C. | 對比③和④,可以推出赤霉素具有兩重性 | |
D. | 該實驗的自變量為赤霉素的濃度,因變量是植物的生長情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級精母細胞,減數第一次分裂后期 | |
B. | 初級卵母細胞,減數第一次分裂后期 | |
C. | 次級精母細胞,減數第二次分裂后期 | |
D. | 次級卵母細胞,減數第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞突起豐富,增大了細胞膜表面積 | |
B. | 此細胞若是胰島細胞,則細胞中高爾基體和線粒體數目都較多 | |
C. | 若是皮膚表皮生發層細胞,此時細胞正處于細胞分裂期 | |
D. | 該細胞可能是人的小腸上皮細胞,細胞中的線粒體較多,有利于物質的吸收 |
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