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4.圖甲為某濕地生態系統碳循環示意圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為生態系統中的三種組成成分,A、B、C、D是Ⅱ中的四種生物,①~⑦表示生理過程.圖乙是對I中某種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線.回答下列問題:

(1)該生態系統中,碳從無機環境進入生物群落的主要生理過程是②(填圖中數字),該生態系統共有2條食物鏈,A是第二營養級.若生產者固定的太陽能總量為m kJ,則甲圖中D獲得的能量最多為$\frac{m}{125}$kJ.
(2)調查圖乙中該種生物的種群密度常用的方法是樣方法,在t0、t1、t2三個時間相比該種群數量最大的時間是t2
(3)人們通過引種等措施,使該濕地生態系統短期內出現物種比較豐富的生物群落,這說明人類的活動可以改變演替的方向和速度.研究表明I中某種生物可以提高人體的免疫力和抵抗力,這體現了生物多樣性的直接使用價值.

分析 分析圖甲:于生產者既能夠進行光合作用吸收二氧化碳,也能夠進行呼吸作用釋放二氧化碳,因此圖中Ⅰ表示生產者;由此可以分別確定Ⅱ是消費者,Ⅲ是分解者;①表示生產者的呼吸作用,②表示光合作用,③表示消費者的呼吸作用,④表示分解者的分解作用.⑤是捕食,⑥⑦是尸體、糞便、殘枝敗葉等.圖中ABCD表示四種消費者.
據圖乙分析,種群的種群增長速率先增加后減少,對應種群的增長曲線呈現S型.

解答 解:(1)碳從無機環境進入生物群落的主要生理過程是②光合作用,圖中ABCD表示四種消費者,B、C能量相當,所以構成的食物鏈網為,共2條食物鏈.A處于第二營養級,若生產者固定的太陽能總量為m千焦,則甲圖中D處于第四營養級,獲得的能量最多為m×20%×20%×20%=$\frac{m}{125}$.
(2)調查植物種群密度常用的方法是樣方法,據圖乙分析,種群的種群增長速率先增加后減少,只要種群的增長速率大于0,種群數量就在增加著,故t0、t1、t2三個時間相比該種群數量最大的時間是t2
(3)人們通過引種等措施,使該濕地生態系統短期內出現物種比較豐富的生物群落,這說明人類的活動可以改變演替的方向和速度,研究表明I中某種生物可以提高人體的免疫力和抵抗力,這體現了生物多樣性的直接使用價值.
故答案為:
(1)②2  二    $\frac{m}{125}$
(2)樣方法   t2
(3)人類的活動可以改變演替的方向和速度  直接使用

點評 該題考查了生態系統的組成和各部分的作用、生態系統中的自動調節等知識點,解題的關鍵是掌握圖形中的結構及各部分結構的功能.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•濟南校級期末)如圖是一個生態系統各成分關系圖,下列說法錯誤的是( )

A.字母代表生態系統成分,e為三級消費者,f為分解者

B.如果大量捕殺e,則d的數量變化是先增多后減少

C.c的能量一部分通過呼吸消耗,約10%的能量傳給d,另一部分傳給f

D.由于長期使用DDT,使c類群產生了對DDT的抗藥性,c類群抗藥性增強的主要原因是變異的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.脫落酸能促進種子的休眠和果實的成熟,但在高溫條件下易分解.小麥在即將成熟時,如果經過持續一段時間的干熱,遇大雨后種子就容易在穗上發芽,因為脫落酸(  )
A.能抑制小麥種子的發育和脫落
B.對種子的發芽作用與赤霉素的作用相似
C.促進果實成熟的作用與乙烯作用相互對抗
D.經高溫降解后對發芽的抑制作用被解除

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為自然界中氮循環示意圖,A、B、C分別代表不同的微生物類群.請仔細觀察,回答下列問題:
(1)圖示體現了生態系統的物質循環功能.請從該功能角度分析,農田需要大量施加氮肥的原因是農田生態系統中農副產品被大量輸出,只有輸入大量的物質,才能使農田生態系統的物質循環正常進行.此過程涉及的微生物分別屬于生態系統中的何種組成成分?B生產者,C分解者.
(2)由圖可知,如果河流受到生活污水的污染,通過微生物和植物等共同作用,可以實現河流的自凈,這體現了生態系統具有自我調節能力,生態系統的這種能力稱為
生態系統的穩定性(抵抗力穩定性).
(3)若圖中具有固氮作用的A為根瘤菌,則其與豆科植物的種間關系是互利共生.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖1為人體生命活動調節的示意圖,請分析回答:
(1)從圖中可以看出,激素調節好像是神經調節的一個后續環節,同時某些激素如甲狀腺激素對神經系統的發育有重要的作用,由此可見,神經調節與體液調節關系密切.
(2)在血糖調節過程中,發生A→C→D過程的同時還發生A→B→C→D(用圖中字母表示)調節過程.
(3)在A→B→效應器的調節過程中,在神經系統中存在如圖2所示的突觸結構.圖中①中含有神經遞質,其釋放內容物到突觸間隙的方式是胞吐,是否需要消耗能量?是(填“是”或“否”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.以下生物進化有關的敘述,錯誤的是(  )
A.有性生殖的出現加快了生物進化的速度
B.恐龍的滅絕為哺乳動物的興盛提供了可能
C.生物進化的過程只發生在陸地上
D.地球上的許多物種都已經滅絕了

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關生物學實驗的敘述正確的是(  )
A.“低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗中,固定和解離后的漂洗液都是體積分數為95%的酒精
B.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,可選用洋蔥鱗片葉內表皮細胞做實驗材料
C.在“綠葉中色素的提取與分離”實驗中,濾紙條上色素帶顏色較淺,則可能是因為無水乙醇太少
D.“培養液中酵母菌種群數量的變化”的實驗中,使用血細胞計數板時,先將培養液小心滴入計數室,再輕蓋蓋玻片

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某生態系統中能量流動的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列敘述正確的是(  ) 
A.圖中包含3條食物鏈
B.從能量關系看,③最多占到①的0.04,因為①②中能量均不能全部被下一營養級利用
C.該生態系統共有五個營養級,每個營養級均可有多種生物
D.初級消費者糞便中的有機物被分解者利用,使初級消費者同化的能量流向分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.香蕉果實成熟過程中,果實中的貯藏物不斷代謝轉化,香蕉逐漸變甜.圖A中I、II兩條曲線分別表示香蕉果實成熟過程中兩種物質含量的變化趨勢,取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液,然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液,在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液如圖B.以下對實驗結果分析正確的是(  )
A.在a、c試管中各加入等量碘液后,若a管呈藍色,與a管相比則c管的顏色更深
B.在b、d試管中加入等量的斐林試劑水浴加熱后,若b管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更深
C.圖中Ⅰ、Ⅱ分別表示的是淀粉和蔗糖
D.已知乙烯利能增加細胞內乙烯的含量,如果在第X天噴施乙烯利,從第X天開始,曲線Ⅰ、Ⅱ的變化趨勢都將減緩

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