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7.糖元沉積病貯積病是由于遺傳性糖代謝障礙,致使糖元在組織內過多沉積而引起的疾病,臨床表現為低血糖等癥狀.如圖為人體糖代謝的部分途徑.糖元沉積病Ⅰ型是6-磷酸葡萄糖酶基因(E)突變所致.據圖分析,下列說法正確的是(  )
A.抑制葡萄糖激酶會制約糖元的合成,并未制約體內的細胞呼吸
B.以葡萄糖為底物,細胞呼吸過程會合成ATP,不需要ATP供能
C.血糖濃度低時,正常人體分泌胰島素增加,使血糖濃度恢復到正常水平
D.給糖元沉積病Ⅰ型患者注射胰高血糖素不能使血糖濃度恢復到正常水平

分析 據圖分析:6-磷酸葡萄糖在酶的作用下可生成糖原、丙酮酸,其經過水解可以生成葡萄糖,細胞呼吸的啟動需要ATP供能.同時糖原與非糖物質可以在沒的作用下生成6-磷酸葡萄糖.

解答 解:A、抑制葡萄糖激酶會制約6-磷酸葡萄糖的生成,抑制糖元的合成,并制約體內的細胞呼吸,A錯誤;
B、據圖分析,葡萄糖需要先轉化為6-磷酸葡萄糖才能進一步轉化為丙酮酸被呼吸作用利用,這一過程需要消耗ATP,B錯誤;
C、血糖濃度高時,正常人體分泌胰島素增加,使血糖濃度恢復到正常水平,C錯誤;
D、糖元沉積病Ⅰ型是6-磷酸葡萄糖酶基因(E)突變所致的肝糖原不能水解的低血糖,給糖元沉積病Ⅰ型患者注射胰高血糖素不能使血糖濃度恢復到正常水平,D正確.
故選:D.

點評 本題結合圖示主要考查血糖調節的相關知識,抑制強化學生對血糖平衡調節的理解與運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•丹東校級期末)細胞核控制合成的RNA進入細胞質,細胞質中合成的蛋白質進入細胞核的通道是( )

A.核膜 B.核孔 C.胞間連絲 D.內質網

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在高中生物學實驗中多次用到酒精,下列關于酒精的使用正確的是(  )
A.脂肪鑒定中可使用體積分數為50%的酒精溶液固定脂肪滴
B.觀察植物細胞有絲分裂的實驗中用體積分數為75%的酒精解離細胞
C.體積分數為75%的酒精常用作醫用和實驗室消毒液
D.用體積分數為85%的酒精提取綠葉中的色素不會影響實驗結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.脫落酸能促進種子的休眠和果實的成熟,但在高溫條件下易分解.小麥在即將成熟時,如果經過持續一段時間的干熱,遇大雨后種子就容易在穗上發芽,因為脫落酸(  )
A.能抑制小麥種子的發育和脫落
B.對種子的發芽作用與赤霉素的作用相似
C.促進果實成熟的作用與乙烯作用相互對抗
D.經高溫降解后對發芽的抑制作用被解除

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列敘述正確的是(  )
A.斐林試劑和雙縮脲試劑的配方完全相同,但使用方法不同
B.分離葉綠體色素時加入SiO2有助于研磨更充分
C.利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色,從而觀察DNA在細胞中的分布
D.判斷酵母菌是否進行酒精發酵可選擇溴麝香草酚藍水溶液進行鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為自然界中氮循環示意圖,A、B、C分別代表不同的微生物類群.請仔細觀察,回答下列問題:
(1)圖示體現了生態系統的物質循環功能.請從該功能角度分析,農田需要大量施加氮肥的原因是農田生態系統中農副產品被大量輸出,只有輸入大量的物質,才能使農田生態系統的物質循環正常進行.此過程涉及的微生物分別屬于生態系統中的何種組成成分?B生產者,C分解者.
(2)由圖可知,如果河流受到生活污水的污染,通過微生物和植物等共同作用,可以實現河流的自凈,這體現了生態系統具有自我調節能力,生態系統的這種能力稱為
生態系統的穩定性(抵抗力穩定性).
(3)若圖中具有固氮作用的A為根瘤菌,則其與豆科植物的種間關系是互利共生.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖1為人體生命活動調節的示意圖,請分析回答:
(1)從圖中可以看出,激素調節好像是神經調節的一個后續環節,同時某些激素如甲狀腺激素對神經系統的發育有重要的作用,由此可見,神經調節與體液調節關系密切.
(2)在血糖調節過程中,發生A→C→D過程的同時還發生A→B→C→D(用圖中字母表示)調節過程.
(3)在A→B→效應器的調節過程中,在神經系統中存在如圖2所示的突觸結構.圖中①中含有神經遞質,其釋放內容物到突觸間隙的方式是胞吐,是否需要消耗能量?是(填“是”或“否”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關生物學實驗的敘述正確的是(  )
A.“低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗中,固定和解離后的漂洗液都是體積分數為95%的酒精
B.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,可選用洋蔥鱗片葉內表皮細胞做實驗材料
C.在“綠葉中色素的提取與分離”實驗中,濾紙條上色素帶顏色較淺,則可能是因為無水乙醇太少
D.“培養液中酵母菌種群數量的變化”的實驗中,使用血細胞計數板時,先將培養液小心滴入計數室,再輕蓋蓋玻片

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某興趣小組深入到一塊棄耕農田進行調查,發現連原來的田埂都淹沒在雜草之中,只有零星的小麥.雜草中有大家熟悉的狗尾草、車前等,多數是叫不出名的單子葉植物.調查中同學們觀察到食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動物.請回答:
(1)該棄耕農田中,各種生物種群的集合,稱為生物群落.
(2)假如在適宜的氣候條件下,若干年后該棄耕農田中長出小灌木叢,以至演替出樹林,我們把這樣的演替類型稱為次生演替.
(3)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性,所以我們可采用右圖的裝置來采集土壤中的小動物.但圖中這一裝置還不夠完善,請你幫忙完善該裝置在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡.
采集到小動物后,我們要對其豐富度進行統計,通常的統計方法有①目測估計法②記名計數法.

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