分析 分析題圖:題圖是真核細胞內區室化示意圖,其中①表示細胞膜,②表示線粒體,③表示高爾基體,④表示內質網,⑤表示染色質,⑥表示核仁,⑦表示核膜.
解答 解:(1)題圖中的④是內質網,內質網外連細胞膜內連核膜,是細胞內分布最廣的細胞器,內質網可使細胞質和核內物質的聯系更為緊密,這體現生物膜在結構上具有一
定的連續性.
(2)生物膜在功能上具有選擇透過性,不允許大分子物質通過,但題圖中的⑦核膜上具有核孔,可實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流,如RNA可通過核孔由細胞核進入細胞質、組成染色體的蛋白質可通過核孔由細胞質進入細胞核.
(3)題圖中的②是線粒體,是細胞有氧呼吸的主要場所,細胞生命活動所需的能量95%來自此結構,被稱為細胞的“動力工廠”或“能量的轉換站”,飛翔鳥類在飛翔時消耗的能量較多,其胸肌細胞中該細胞器明顯發達.
(4)不同細胞器的密度不同,為研究細胞內各種組成成分和功能,需將細胞器分離,分離各種細胞器常用的方法是差速離心法.
(5)由細胞器膜、核膜和細胞膜等結構共同構成了細胞的生物膜系統,磷脂雙分子層構成了生物膜的基本骨架,若用丙酮從細胞中提取脂質,在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積會大于細胞表面積的2倍,因為細胞內除了細胞膜以外,還有其他生物膜.
故答案為:
(1)④內質網
(2)⑦核孔 RNA、組成染色體的蛋白質
(3)②線粒體
(4)差速離心法
(5)是 細胞內除了細胞膜以外,還有其他生物膜
點評 本題以真核細胞內區室化示意圖為載體,考查細胞結構和功能的知識,考生識記細胞各結構的圖象和功能、明確生物膜系統的概念和生物膜的結構構成是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生態系統 | D. | 生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶由有分泌功能的細胞產生,并且能調節生物體的生命活動 | |
B. | 由活細胞產生 | |
C. | 酶都是在核糖體上合成的 | |
D. | 所有的酶與雙縮脲試劑發生作用都可產生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素控制著植物所有的生命活動 | |
B. | 植物激素是細胞間傳遞信息的信號分子 | |
C. | 植物激素不直接參與細胞內的代謝活動 | |
D. | 植物激素與靶細胞受體結合并起作用后被滅活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上的全部生物及其生活的生態系統構成了生物的多樣性 | |
B. | 轉基因大豆的培育成功增加了物種的多樣性 | |
C. | 在校園種植行道樹和花草體現了生物多樣性的間接價值 | |
D. | 建立動物園、植物園和瀕危動植物繁育中心是對瀕危特種的易地保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,圖中丁表示腺嘌呤 | |
B. | 胰島素分泌過程中,甲的含量會顯著減少 | |
C. | 甲→乙和丙→乙過程,起催化作用的酶空間結構相同 | |
D. | 丙是RNA的基本組成單位之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙分別是下丘腦、垂體、卵巢 | |
B. | 圖中c-甲和c-乙的生理意義在于通過負反饋以維持激素c水平的相對穩定 | |
C. | 適當增加光照有利于提高母雞的產蛋率 | |
D. | 長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料會引起母雞分泌較多的性激素 |
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