A. | 地球上的全部生物及其生活的生態系統構成了生物的多樣性 | |
B. | 轉基因大豆的培育成功增加了物種的多樣性 | |
C. | 在校園種植行道樹和花草體現了生物多樣性的間接價值 | |
D. | 建立動物園、植物園和瀕危動植物繁育中心是對瀕危特種的易地保護 |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統,共同構成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性.
2、多樣性的價值:(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的.(2)間接價值:對生態系統起重要調節作用的價值(生態功能).(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值
3、多樣性的保護:(1)就地保護(自然保護區):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護:動物園、植物園.(3)利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.(4)利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養和胚胎移植等
解答 解:A、生物多樣性除了物種多樣性和生態系統多樣性外,還應包括基因多樣性,A錯誤;
B、轉基因大豆并不是新物種,B錯誤;
C、在校園種植行道樹和花草可美化校園,這體現了生物多樣性的直接價值,C錯誤;
D、建立動物園、植物園和瀕危動植物繁育中心是對瀕危特種的易地保護,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物多樣性的相關知識,要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價值及保持措施,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔的數目 | B. | 核糖體的數目 | C. | 自由水的比例 | D. | 高爾基體的數目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落是由一定區域中同種生物種群組成的集合 | |
B. | 群落的物種組成是區別不同群落的重要特征 | |
C. | 一般來說,每個群落都具有自己的優勢種群 | |
D. | 群落內部既存在種間關系,又存在種內關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 應該用溫水來溶化加酶洗衣粉 | |
B. | 用來溶化加酶洗衣粉的清水的pH越接近中性效果越好 | |
C. | 最好先把衣物放在含有加酶洗衣粉的水中浸泡片刻 | |
D. | 加酶洗衣粉一般只適宜用于清洗化纖衣物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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