試管 | 第一次加入物 | 第二次加入物 | 第三次[加入物 | 加熱 | 顏色變化 |
1號 | 2mL蘋果汁 | 0.5 mL 0.05g/mL CuSO4 | 0.5 mL 0.1g/mL NaOH | 加熱 | |
2號 | 2mL蘋果汁 | A | B | 加熱 | |
3號 | 2mL蘋果汁 | C | 加熱 |
分析 斐林試劑是由甲液(質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱.據此答題.
解答 解:(1)根據實驗者設想按照不同的順序先后使用甲液和乙液及混合后使用,2、3號試管中空格處應加入的物質:
A:0.5mL 0.1g/mL的NaOH溶液;
B:0.5mL 0.05g/mL的CuSO4溶液;
C:0.5mL 0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液的混合物.
(2)1、2、3號試管的設計主要體現了對照實驗的設計思想.
(3)由表格分析可知,1號和2號試管相比實驗變量是氫氧化鈉與硫酸銅的加入順序.
(4)①若1、2、3三支試管均出現磚紅色沉淀現象,說明實驗猜想是正確的;②若1、2、3三支試管不全出現磚紅色沉淀現象,說明實驗猜想是錯誤的.
故答案為:
(1)0.5mL、0.1g/mL的NaOH溶液 0.5mL、0.05g/mL的CuSO4溶液 0.5mL、0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液的混合物
(2)對照實驗
(3)氫氧化鈉與硫酸銅的加入順序
(4)①若1、2、3三支試管均出現磚紅色沉淀現象,說明實驗猜想是正確的
②若1、2、3三支試管不全出現磚紅色沉淀現象,說明實驗猜想是錯誤的
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生掌握鑒定還原糖的實驗方法,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說的建立者主要是德國科學家施萊登、施旺和魏爾肖 | |
B. | 細胞學說認為所有生物都是由一個細胞或多個細胞組成的 | |
C. | 所有的細胞必定是有別的細胞產生的 | |
D. | 細胞學說揭示了生物體結構的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的自由組合定律發生在圖中的④⑤⑥過程 | |
B. | 以上過程屬于“假說一演繹”法中的驗證過程 | |
C. | 圖中③過程的隨機性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一 | |
D. | 子代中aaBB的個體占aaB_中的比例為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關現代生物進化理論的敘述,正確的是
A.農業害蟲快速產生抗藥性是由于基因突變的頻率提高
B.所有物種的形成,都是經過長期的地理隔離而出現生殖隔離
C.自然選擇必然改變種群的基因頻率,但不會改變種群的基因型頻率
D.生物適應環境的性狀的形成大多是變異后再經長期自然選擇的結果
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