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下列有關現代生物進化理論的敘述，正確的是

A.農業害蟲快速產生抗藥性是由于基因突變的頻率提高

B.所有物種的形成，都是經過長期的地理隔離而出現生殖隔離

C.自然選擇必然改變種群的基因頻率，但不會改變種群的基因型頻率

D.生物適應環境的性狀的形成大多是變異后再經長期自然選擇的結果

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

7．在用斐林試劑鑒定還原糖的實驗中，要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用，切勿分別使用．若在實驗過程中，實驗者設想按照不同的順序先后使用甲液和乙液及混合后使用，結果是否一樣．
實驗猜想：用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關．
實驗設計：為探究以上猜想，實驗按下列表格思路設計．

試管	第一次加入物	第二次加入物	第三次[加入物	加熱	顏色變化
1號	2mL蘋果汁	0.5 mL 0.05g/mL CuSO₄	0.5 mL 0.1g/mL NaOH	加熱
2號	2mL蘋果汁	A	B	加熱
3號	2mL蘋果汁	C		加熱

請回答下列問題：
（1）2、3號試管中空格處應加入的物質
A：0.5mL、0.1g/mL的NaOH溶液；B：0.5mL、0.05g/mL的CuSO₄溶液；C：0.5mL、0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO₄溶液的混合物．
（2）1、2、3號試管的設計主要體現了什么樣的實驗設計思想對照實驗．
（3）1號和2號試管相比，實驗變量為氫氧化鈉與硫酸銅的加入順序．
（4）理論預測及相關結論：
①當出現了什么樣的實驗現象時，實驗猜想是正確的？若1、2、3三支試管均出現磚紅色沉淀現象，說明實驗猜想是正確的．
②當出現了什么樣的實驗現象時，實驗猜想是錯誤的？若1、2、3三支試管不全出現磚紅色沉淀現象，說明實驗猜想是錯誤的．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．科學家為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，用某種植物進行了一系列實驗，結果如圖所示．由此可初步推測（　�。�

	A．	促進該植物莖段的最適生長素濃度應該在10^-7mol/L至10^-5mol/L之間
	B．	濃度為10^-2mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
	C．	生長素可通過促進乙烯合成來促進近段細胞伸長
	D．	該植物莖中乙烯的含量能影響生長素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．調查某種遺傳病得到如圖系譜圖，經分析得知，兩對獨立遺傳且表現完全顯性的基因（分別用字母Aa、Bb表示）與該病有關，且都可以單獨致病．在調查對象中沒有發現基因突變和染色體變異的個體．請回答下列問題：

（1）該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病，患病個體基因型可能是AAbb，Aabb、aaBb、aaBB，Ⅱ₇的基因型可能是AABb、AaBB、AaBb．
（2）假設Ⅰ₁和Ⅰ₄婚配、Ⅰ₂和Ⅰ₃婚配，所生后代患病的概率均為0，則Ⅰ₂的基因型為AABB或AaBB（AABB或AABb），在這種情況下，Ⅱ₂產生配子的基因型及概率為$\frac{5}{9}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖甲、乙是與人體免疫有關的圖解．下列有關敘述錯誤的是（　�。�

	A．	圖甲中，細胞內溶酶體酶分解病原體的過程屬于非特異性免疫
	B．	圖乙中，曲線①可表示正常個體的免疫情況
	C．	圖乙中，曲線②可能是B細胞缺陷引起的，即導致體液免疫受損，又使細胞免疫不能發生
	D．	巨噬細胞缺陷可能造成圖乙中曲線③所示的免疫狀況

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇清江中學高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示細胞清除受損線粒體的過程，下列有關敘述錯誤的是

A.圖示過程的完成依賴于生物膜的流動性

B.溶酶體中的水解酶在高爾基體中合成

C.溶酶體執行功能時伴隨膜組成成分的更新

D.自噬泡的形成與內質網有關

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

轉基因生物的安全性往往引起人們爭論的技術原因不包括（）

A．轉移基因的功能和結構往往未知

B．外源基因插入宿主基因組的部位往往隨機

C．外源基因不少卻是異種生物的基因

D．目前對基因結構、基因間的相互作用及基因的調控機制等了解有限

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于種群和群落的說法，正確的是（）

A．種群密度能準確地反映種群數量的變化趨勢

B．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率

C．繁殖季節，成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食

D．群落中的物種組成是區分群落的重要依據

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號表示過程，英文字母表示細胞），請回答：

（1）由圖可知，B和C細胞均是由A細胞分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中C細胞是在骨髓中發育成熟的．
（2）E和F都是記憶細胞，發生③過程后，分別產生效應T細胞和漿（效應B細胞）細胞．
（3）圖中的各種細胞的細胞核中遺傳信息是一樣的，它們的形態、結構和功能不同是由于遺傳信息的表達方式不同（基因的選擇性表達）．
（4）世界各地爆發的甲型H1N1流感是由一種新型的甲型H1N1流感病毒引起的，該病毒含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段，其遺傳物質為RNA．甲型流感病毒是一種新型的病毒，這種可遺傳變異來源于基因重組．如果卵清蛋白過敏者接種該疫苗，該人體內的免疫系統有可能會把疫苗當作過敏原，從而引發過敏反應．若甲型流感病毒已侵入體細胞，則消滅該病毒首先要通過細胞免疫．

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