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12.圖甲、乙是與人體免疫有關的圖解.下列有關敘述錯誤的是(  )
A.圖甲中,細胞內溶酶體酶分解病原體的過程屬于非特異性免疫
B.圖乙中,曲線①可表示正常個體的免疫情況
C.圖乙中,曲線②可能是B細胞缺陷引起的,即導致體液免疫受損,又使細胞免疫不能發生
D.巨噬細胞缺陷可能造成圖乙中曲線③所示的免疫狀況

分析 1、溶酶體內含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器,被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統”.
2、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發揮免疫效應.
3、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發揮效應.

解答 解:A、圖甲中,細胞內溶酶體酶分解病原體的過程屬于非特異性免疫,A正確;
B、圖乙中,曲線①可表示正常個體的免疫情況,B正確;
C、圖乙中,曲線②可能是B細胞缺陷引起的,即導致體液免疫受損,但細胞免疫能發生,C錯誤;
D、巨噬細胞缺陷可能造成圖乙中曲線③所示的免疫狀況,D正確.
故選:C.

點評 本題結合圖示,考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成及功能,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能理論聯系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于細胞學說及其內容的敘述中正確的是(  )
A.細胞學說的建立者主要是德國科學家施萊登、施旺和魏爾肖
B.細胞學說認為所有生物都是由一個細胞或多個細胞組成的
C.所有的細胞必定是有別的細胞產生的
D.細胞學說揭示了生物體結構的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是(  )
A.存在血紅蛋白的細胞是已經分化的細胞
B.衰老細胞內酶的活性降低,細胞核體積減小
C.細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡
D.細胞癌變是基因突變產生原癌基因和抑癌基因的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某雌(XX)雄(XY)異株植物,其葉形有闊葉和窄葉兩種類型,由一對等位基因(位于性染色體上)控制.現有三組雜交實驗,結果如下表
雜交
組合
親代表現型子代表現型及株數
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉234闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
有關表格數據的分析,不正確的是(  )
A.根據第1組實驗,可以判斷兩種葉形的顯隱性關系,葉形基因可能位于X染色體上
B.根據第3組實驗,可以判斷葉形基因位于X染色體上
C.用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代闊葉雌株占$\frac{1}{2}$
D.用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代窄葉植株占$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.地球上植物產生的纖維素中有40%~60%被土壤中的某些微生物利用,從土壤中分離并研究這些微生物有利于人們更有效地利用植物秸稈中的纖維素.請回答:
(1)分離纖維素分解菌,宜從富含纖維素的土壤中取樣.纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素,是因為其細胞內含有纖維素酶.
(2)培養基應該以纖維素作為唯一碳源.除了碳源,培養基還應該含有氮源、水和無機鹽等.對配制好的培養基一般采用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌.
(3)纖維素分解菌純化培養中常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.在添加剛果紅的培養基上,可通過是否產生透明圈來篩選纖維素分解菌.
(4)經提取可獲得纖維素分解菌的各種蛋白質,要從這些蛋白質中分離出纖維素酶,可采用的方法有凝膠色譜法和電泳法.如果采用包埋法對該細菌進行固定,也可不經過酶的提取和分離等操作即可實現纖維素發酵.

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關現代生物進化理論的敘述,正確的是

A.農業害蟲快速產生抗藥性是由于基因突變的頻率提高

B.所有物種的形成,都是經過長期的地理隔離而出現生殖隔離

C.自然選擇必然改變種群的基因頻率,但不會改變種群的基因型頻率

D.生物適應環境的性狀的形成大多是變異后再經長期自然選擇的結果

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為利用小鼠生產抗埃博拉病毒的單克隆抗體制備過程示意圖,圖中A~G分別表示生物技術或細胞名稱,請同答有關問題:

(1)若A細胞是經抗原刺激的小鼠B淋巴細胞,則B細胞一般選用__________,C過程不同于誘導植物原生質體融合的常用誘導因素是____________________。

(2)在雜種細胞的培養過程中,為了防止污染,通常還要在細胞培養液中添加一定量的__________,其培養液與植物組織培養的培養基相比,特有的天然成分__________。

(3)單克隆抗體的制備過程需要經過多次篩選,首先用特定的選擇性培養基篩選出雜交瘤細胞,其具有的特點是____________________,還需進行克隆化培養和__________,最終獲得足夠數量的能分泌所需抗體的細胞,選出符合要求的細胞后,可在體外條件下培養或注射到__________內進行增殖。

(4)利用上述技術生產的單克隆抗體可制作成診斷盒,用于準確、快速診斷埃博拉璃毒的感染者,這體現了單克隆抗體____________________的特性。

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一種生活在熱帶的果蟻,將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上,用這些落葉來培養真菌,然后以腐葉作為自己的食物來源,下列分析不正確的是( )

A.果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘渣傳遞給真菌

B.真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解

C.果蟻和真菌都是分解者,共同促進碳、氮元素的循環

D.果蟻與真菌之間是長期共同進化的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為一組模擬實驗,假設實驗能正常進行,四支試管都有產物產生.下列敘述正確的是(  )
A.a、b兩支試管內的產物都是DNAB.b、c兩支試管內的產物都是RNA
C.a、d試管內模擬的是DNA復制過程D.c、d試管內模擬的是逆轉錄過程

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